三年级接力跑的教学设计
发布时间:2020-01-28 23:02:07
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接力跑的教学设计
一、指导思想
本课以“健康第一”的思想为指导,以“快乐体育”为目的,以“我运动、我阳光、我健康”的口号为主题,充分发挥以“教师”为主导,以“学生”为主体的教学模式,将体育游戏与教学新授相结合的原则,利用小器材以“一物多用”的方法,达到实用有趣的目的,让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得知识,提高素质,使其身心得到全面发展。
二、教材选用
本课内容根据新课标理念,通过多个游戏贯穿其中,使学生在学习接力跑中交接棒的练习为主教材的教学过程中,身心素质方面得到全面的发展;将技术动作练习与自创辅助性游戏两者有机结合,使教育教学质量大大提高。
三、动作重难点
重点:接棒者的手臂与身体夹紧后伸。
难点:传棒者的手腕下压动作。
四、教学特点
1、自主学习——以学生为主体,发挥学生的发散性思维,通过观看教师示范,模仿练习,分组讨论,让学生在自主学习和学后反思中充分体会交接棒的基本动作要领。
2、与辅助游戏结合——在《迎面跑拍手》游戏中让学生先做空手的游戏,然后再做《插旗、拔旗》的游戏练习,让学生通过这个游戏充分掌握传接的动作要点。
3、采用多种分组形式来提供集体学生间的合作时间与空间,提供多样的学习形式让学生在学习过程中发现问题后,相互帮助、相互改进,进而提高学生通过合作来解决问题的能力,创造良好的合作学习氛围,让学生充分发挥团结协作意识。
4、 评价——教师通过师评和学生间的自评与互评了解学生对教材的掌握情况,充分让学生了解自己在练习中优势与不足。
接力跑教学设计
学校:一实验学校 年级:三年级十班 人数:43人 教师:管延微
三、教学反思
虽然本课教学始终学生的学习兴趣都非常高涨,但课后细思觉得在“迎面接力跑”的设计上还有所欠缺,没能很好地考虑一年级学生的运动技能学习能力,在要求与练习方法上要求过高。
以后可以在以下几方面进行改进:
1、用纸棒代替木棒,确保安全;
2、可以再多分几组,提高练习密度;
3、降低练习要求,丰富练习形式,让每个学生都能获得成功的喜悦。