《瓶子、罐子变变变》

教材分析

《瓶子、罐子变变变》是小班上学期的教学活动。在日常生活中，各种各样的饮料瓶子随处可见，而且很漂亮，是孩子们最为熟悉的。小班年龄段的孩子，对瓶瓶、罐罐特别感兴趣，尤其是对各种声音充满好奇，有时他们会用手捏着空饮料瓶，听饮料瓶发出喀嚓喀嚓的声音；有时孩子们会往瓶子里装一些小东西，摇晃着听瓶子碰撞发出的声响。针对孩子的这一兴趣特点，我设计了这节小班活动。

《瓶子、罐子变变变》学情分析

我国幼儿教育家陈鹤琴曾说：“游戏从心理方面来说是儿童的第二生命……游戏从教育方面来说是幼儿的优良老师。”陶行知先生的“玩中学”理论很好的诠释了游戏的情景，孩子在快乐的做游戏的过程中就能学会观察，从而大胆表达表现。游戏是孩子的天性，越小的孩子越是如此，特别是小班的孩子，他们做的任何事其实都是游戏，孩子对手工操作活动其实也是一种表现、宣泄自己情绪的一种游戏。作为活动的策划者、指导者，我们必须要顺应孩子的这一需求，创设一个良好的游戏环境对孩子的成长是非常重要的。

对于小班孩子来说，枯燥的形式激发不起学习的兴趣，游戏是孩子最喜爱的活动，把游戏和动手操作结合起来，更能激发幼儿学习技能的兴趣，所以在组织每一次活动时，我都尽量以游戏的形式来组织。如根据孩子喜欢的动画、故事，以游戏化的形式开展活动，让孩子在活动中进行创作，满足孩子爱动爱玩的心理需求，使孩子们自觉地、快乐地、不知疲倦地投身于活动之中。

《瓶子、罐子变变变》教学设计

设计意图：

小班年龄段孩子的注意力仍以无意注意为主，凡是生动、活泼形象的事物都容易引起他们的注意。在日常生活中，各种各样的瓶子到处可见，而且很漂亮，是孩子们最为熟悉的。根据他们的这一特点和爱好，我用游戏的形式，让孩子们一步一步参与进来，既提高了手眼协调能力，又让孩子体验了自制玩具的乐趣。

活动目标：

1.练习用手捏豆子，拧瓶盖等动作。

2.感受玩拖拉玩具的乐趣。

活动准备：
1.各种清洗干净的豆子、瓶子；80厘米长的绳子若干；

幼儿园学前瓶子、罐子变变变教学设计、教材分析、学情分析、教学反思、观评记录