广西与云南边境国门学校教育的比较

作者：张亚兵

来源：《教育界》2011年第06期

        【摘要】边境国门教育的繁荣既可以促进边境地区经济社会的发展， 又能保障国家边疆的安稳， 进而树立起良好的国家形象。近年来， 在国家的重点关注下， 边境国门学校建设取得了重大的进步。本文对广西与云南的边境国门学校进行了一个简单的比较发现： 云南边境国门学校的建设起步较晚， 但发展速度很快； 广西边境民族学生的国家身份认同感要更强一些， 而民族身份认同感则弱于云南； 云南边境国门学校与邻国的民间教育交流比广西活跃。

        总体来看， 边境国门学校正处在蓬勃发展的时期。随着中国经济社会发展的快步前进， 包括边境地区在内的整个中华大地都在发生着翻天覆地的变化， 教育事业的繁荣发展是最有力的彰显。笔者先后走访了广西和云南两省（区） 的部分边境国门学校， 最大的感受就是： 校园太漂亮、太气派了， 学校总像一颗颗明珠镶嵌在暗淡的民居中， 边境国门教育的发展正蓬蓬勃勃地大步向前迈进。本文从三个方面对广西和云南的边境国门学校教育现状进行了比较：

        一、云南边境国门学校的针对性建设起步较晚， 但发展速度很快， 大有赶超广西之势

        从2000 年8 月开始， 为了尽快改变广西边境地区贫穷落后的面貌， 加强兴边、富民、睦邻， 广西区党委、政府抓住国家实施西部大开发战略的机遇， 以大会战的方式，集中一定的时间、人力、物力、财力， 从解决落后的基础设施入手， 突破制约经济和社会发展的薄弱环节， 为推进边境地区的开放、开发和加快发展创造良好的基础环境。其中， 教育项目是重点， 总投资达3 亿多元， 为广西边境8县市的35 个乡镇建设855 所学校。

        2005 年， 云南省政府在国家专项资金的支持下， 着力建设了100 所左右的边境学校， 普遍改善了边境25 县（市） 义务教育的办学条件， 提高教育水平。边境学校建设工程的实施， 对云南边境地区学校建设、边疆地区经济建设和社会各项事业的发展与进步起到了积极推进作用， 是对边疆雪中送炭的德政工程， 共惠及了25 个边境县400 万边疆各族人民， 增加了这些边境地区20 多个少数民族2 万多孩子接受教育的机会。

广西与云南边境国门学校教育的比较