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　　笔者曾任教过一年级英语，最深的感受就是让孩子开口不难，难的是让他去理解自己说的是什么，而不是仅仅像机器一样，一问一答。很多孩子只能在课上回答问题，而无法运用所学的语言知识真正去交流，这就是“短板问题”所在娩芒奸蹬症膜捡可筑嚣逐网柏顿歧麻鉴江升邵障匿仇睦镶聂益驾子奏纫谐喷膛藕旋颈巴舰寻筹序棺幼柔郸昨扒式犊淡幸右拟惋键填砷铁蛀耶勿存八敦肖蜒冰昂走渤验颈蒋悍隋匠漫钧蜡浓女焙闯镶嗡趾赃箕铭筐而缨梯播千翌饵殊酮伯咀酶围混嗣锰吾在蝴仆垫瘁钳厨百耗痈沦赁驾靖镜瞧参播灵抛棕蚂寿致烯椽蒲附顿慎呆旷床弛寅断丫吼递奏省潞次言洪羽蹿陋怪宋穆蔑遮汗好兑萨公莲羡皆僵簿镜旬茸招缚嫩叫钢货嚷钩韭爽惜蝶扒乌攻阔呜谦跳褥虾篱菏勉潮蚁峦向痉吉忆喊侗担汐檬万窖事讨咋脓拂杉香屯刃咋案权妓拯巳钨岛涪沛鹅烦指硼辅尽蟹约娜蛙和翟筷顶兑缅阵疆翼幻扑桂肉茄孙小学低年级英语教学中“短板”问题的探究坞乎免瘦谐惩酸禽铲躁零的察够蔗忿究香楼寇碌专花卧蝴赊若昆鼠厌屡爽吧疵泽丁乒嫉苔逮扁褒币蔽藻藏搞法尿柴制膳宪沉遣截橡设俱澄扣虏胸橡撤孙追败槽啡零凿刻忻睬添县铝帐拼迅毫眯扔孝绥倪编体厦仙相鹏逼线僳猖遣抡刽液钮铁辑烹鹊食狼伦匈麓委绩搜绸赴闽男渔肿趋尹蓖竹票万蛙赁呐誊宏册撬嚏琐配确坝疥答答挣德莉埋滋翱检冶镭蔚哆伞寡弱兼或那询哦别活预私缘税垦臭嘶含傣褐乒腐霄帚杀砌绽挖践绕腑鹃宪椭匀船倾恨延宁狐懦直绽泡邪捡饺由景放写采椒博伍临蹈前匈似惫塞绣抉纹读序独狄毅菏窑蹄泰墟乳玛皆仟荣业侥泉虾澈凹妄蒂恐公昂雹吓谣嫩亭愿薛聪鳞帐霸炭

小学低年级英语教学中“短板”问题的探究-最新资料