活动名称

《朋友舞》

班级：

日期：

主备教师：

中一班

2019年3月7

活动目标

1．进一步掌握踏跳步、侧踵步、后踢步等基本步伐，随音乐合拍地做不同动作，初步学跳朋友舞。

2．在手腕花提示下能和同伴进行圈内外互换位置、换朋友等动作与方向的变化。

3．喜欢好朋友，愿意和同伴共同跳舞，体验舞蹈的乐趣。

课前调整

活动准备

1．手腕花若干（见幼儿活动资源包）。

2．幼儿已经熟悉节奏儿歌《好朋友》的内容以及节奏，并提前初步学会踏跳步、侧踵步、后踢步等基本步伐。

3．《朋友舞》教师教学资源（音频）。

活

动

过

程

1．谈话“我的好朋友”，引出本次活动内容。

2．感受《朋友舞》乐曲的旋律及节奏

（1）教师播放《朋友舞》乐曲，请幼儿安静倾听，感受乐曲的欢快旋律。

（2）伴随音乐旋律复习踏跳步、侧踵步、踮步后踢步、小跑步等基本步伐，进一步引导幼儿掌握动作要领。

3．幼儿学习《朋友舞》，在手腕花提示下和同伴进行圈内外互换位置、换朋友等动作与方向的变化。

（1）以“好朋友点头打招呼”的游戏，引导幼儿相互拉手做侧踵步问好。

（2）玩一玩“去朋友家做客”的游戏，学习两人拉手后踢步做圈内、圈外的进退。

（3）请幼儿将戴手腕花的手臂相搭做“花房两位教师示范“花房里转一圈”的踮步动作，请两位幼儿尝试模仿学习踮步转圈。

（4）做一做“朋友见面开心跳”的游戏，引导幼儿用踏跳步互换位置，拍手表达高兴的心情。

4．请幼儿随音乐和好朋友完整舞蹈，体验与同伴共同舞蹈的乐趣。

（1）第一遍，根据幼儿舞蹈情况指导步伐、节奏等配合的问题。

（2）第二遍，提示幼儿表现好朋友一起跳舞开心愉快的心情。

（3）第三遍，幼儿学习换朋友跳舞的队形变化。两位教师可合作为幼儿示范，外圈人小跑步向前一个位置，找到新舞伴，里圈人原地拍手两下。

（4）第四遍，请幼儿完整地随音乐有表情地和新朋友舞蹈，教师重点指导幼儿能随音乐合拍地做侧踵步和后踢步

5．请好朋友之间用一个亲密热情的动作，如抱抱等表达对好朋友的喜欢，体验好朋友在一起的快乐。

活动反思