《大学语文》综合知识概述

一、导入

语文是中国语言文字的简称，素有“学科之母”的美誉。从小学、初中到高中的十余年的学习生涯中，语文伴随着我们的每一步成长，也常常给我们带来意想不到的成功和收获。从中招、高招、成招、自考到专升本考试中，随处也可看到她的身影。她的包罗万象的内容，精妙绝伦的艺术表现以及博大精深的底蕴让我们学习起来犹如甘霖般的享受。今天让我们共同领略她的风采，窥探她的奥妙，学习她的让我们终身难忘的宝贵魅力。

二、知识点的分类和积累

（一）基本知识点块

1、作者的思想主张（1、13）

2、名篇名作的出处

3、文章的总体把握、理解（主要人物、地点、时间）

4、作品的中心主旨理解

5、文学运动的发起者、代表人物、主张、口号

6、作品的文艺思想、艺术特征

7、作者的雅称、别号

8、作品或者作品选段的语言特色、风格

9、作家群、文学流派、作家并称的归属（9、14）

10、作品的文学成就、评价、影响、地位

11、文学作品之最

12、作品重要思想在当今时代的理解

13、叙述方式在文学作品中的应用（15题）

14、诗词上下句填空（填空题）

15、作品的题材问题

16、文章重要观点的提炼

17、文中重要词汇、题眼的辨析

18、外国作家国籍区分、作品辨别

19、重要文言词汇的多义现象

（二）文学常识

1、作家

（1）现代文学大家：鲁迅、郭沫若、矛盾、巴金、老舍、曹禺

（2）现代著名诗人：徐志摩、戴望舒、闻一多、艾青、舒婷、臧克家

（3）现代杰出散文作家：朱自清、郁达夫、余秋雨、梁实秋、胡适

（4）现代优秀小说家：钱钟书、沈从文、张洁、王小波、史铁生、余华

（5）外国著名作家：欧亨利、裴多菲、屠格涅夫、契科夫、莫泊桑

（6）诸子百家：孔子、老子、庄子、孟子、韩非子、墨子、荀子、列子

（7）唐朝诗人：李白、杜甫、白居易、王维、孟浩然、王昌龄、李商隐、

（8）五代宋朝诗词人：苏轼、辛弃疾、李清照、柳永、陆游、李煜

（9）元明代曲作家：关汉卿、马致远、王实甫、白扑、郑光祖、汤显祖

（10）明清代小说家：蒲松龄、曹雪芹、吴承恩、施耐庵、罗贯中

（11）秦汉魏晋作家：司马迁、李斯、曹操、陶渊明、谢灵运、贾谊

（12）唐宋八大家：苏轼、苏洵、苏辙、王安石、

曾巩、欧阳修、韩愈、柳宗元

（13）其他作家：屈原、梁启超、蔡元培、培根、罗素、爱因斯坦、

2、作品

（1）先秦诸子散文：《论语》、《道德经》、《庄子》、《孟子》、《韩非子》、

《墨子》、《荀子》、《吕氏春秋》、《孙子兵法》、《列子》

（2）四书五经：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》（五经）

《孟子》、《大学》、《中庸》、《论语》（四书）

（3）先秦历史散文：《战国策》、《左传》、《国语》

（4）正史著作：《史记》、《资治通鉴》、《三国志》、《后汉书》

（5）神话著作：《山海经》、《穆天子传》、《淮南子》、《楚辞》、《列子》

（6）乐府著作：《古诗十九首》、《孔雀东南飞》、《木兰辞》、《陌上桑》

（7）唐朝诗歌：《从军行》、《山居秋暝》、《行路难》、《蜀相》、《无题》

（8）宋代词作：《江城子》、《八声甘州》、《声声慢》、《水龙吟》、《关山月》

（9）元代散曲：《天净沙 秋思》、《汉宫秋》、《西厢记》、《窦娥冤》、

《赵氏孤儿》

（10）明清小说：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》、

《儒林外史》、《聊斋志异》、《金瓶梅》

（11）外国作品：《麦琪的礼物》、《苦恼》、《门槛》、《我的世界观》、

《米龙老爹》

（12）现代小说、戏剧：《断魂枪》、《风波》、《边城》、《祝福》、《日出》

（13）散文：《爱尔克灯光》、《故都的秋》、《捡麦穗》、《道士塔》、

《我与地坛》

（14）现代诗歌：《再别康桥》、《炉中煤》、《我亲爱的祖国》、

《我爱这土地》

（15）唐宋散文：《种树郭橐驼传》、《赵武灵王胡服骑射》、《报刘一丈书》、

《西湖七月半》、《马伶传》、《张中丞传后叙》、《陈情表》、《五代史伶官传序》

3、文化常识

（1）古代的天文历法和天干地支

（2）行政区域划分和演变

（3）官职设置和称谓演化

（4）位置、方向、座次、尊卑

（5）三纲五常的内容

（6）民风民俗

（7）民间传说、民间故事、寓言、神话、传奇

（8）朝代更迭、都城设置、开国皇帝、末代暴君等

（三）阅读部分

1、现代文（散文）阅读

（1）段落层次划分

（2）修辞方法分析

（3）表现手法分析

（4）中心主旨提炼

2、诗歌阅读

（1）主题思想表现

（2）意境塑造

（3）艺术特点

（4）意境延伸（主题升华）

3、小说阅读

（1）人物形象分析

（2）表层意思挖掘（说明了什么？）

（3）描写场景、环境的方法

①直接描写；间接描写②正面描写；侧面描写③整体描写；部分描写

（4）描写人物的方法

语言描写；动作描写；心理描写；肖像描写；细节描写

4.文言文阅读

（1）中心句子翻译

（2）重点字词解释

（3）概况中心主旨

（4）表现方法

（四）文言文板块---特殊文言现象

1、古今异义词语

主要类型：词义扩大；缩小；词义转移；感情色彩变化；语体色彩变化

举例：（1）以致天下之士（ ）（2）不爱珍器（ ）

（3）于是六国之士…（ ）（4）流血漂橹（ ）

（5）秦人开关延敌（ ）（6）制其弊（ ）

（7 ）因河为池（ ）

2、通假字现象

（1）孝公既没（“殁”：死） （2） 约从离衡（“纵”；“横”）

（3）威振四海（“震”：震动） （4）陈利兵而谁何（“呵”：盘问。）

3、多义词现象

（1）兵：收天下之兵（兵器）；制其兵 （军队）

（2）亡：秦无亡矢遗镞之费（丢失） 吞二周而亡诸侯（灭亡）

4、同义词举例

（1）取、举、割、收——攻取

（2）徒、属—— 一类人，等人。

5、词类活用

（1）名词作状语： 南取汉中 ：向南。 鞭笞天下（用鞭子）

（2）动词使动用法：流血漂橹 ：使……飘浮。

（3）意动用法：

（4）动词作名词：追亡逐北：逃跑的军队。

（5）名词作动词：

（6）形容词作名词：因利乘便（有利条件）；将军身披坚执锐

（7）形容词作动词：①会盟而谋弱秦：使…变得弱小。

②以愚黔首：使…愚蠢。

（五）小作文（诗词赏析）

1、古典诗词赏析

2、诗词意境理解

3、诗歌主题深层次升华

4、联系实际，联系生活

（六）大作文（话题作文）

1、七情六欲类：

亲情、爱情、友情、世情、人情、风情、民情；

食欲、求生欲、美欲、追求欲、爱欲、集体欲。

2、积极追求、展望美好类：

责任、奉献、探索、团结、合作、诚信、诚实、幸福

3、抨击肮脏，弃恶扬善：

孝敬、礼貌、道德、人伦

4、家事国事天下事

对时局的看法、赞颂祖国、讴歌邻里和谐、环境和资源问题

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