热门-六年级语文下册《作文上的红双圈》教学设计

发布时间：2022-11-14 21:00:16

六年级语文下册《作文上的红双圈》教学设计六年级语文下册《作文上的红双圈》教学设计范文一、教学目标1、正确理解并识记下列词语：矜持、赫然、折腾、迫不及待、从头到尾。2、品读课文，体会老师的鼓励对作者的影响。3、感知作者的感恩之情，引导学生结合自身实际谈谈自己的体会。二、教学重点体会老师的鼓励对作者的影响以及作者对老师的感激之情。三、教学过程（一）导入1、同学们，今天我们来学习课文《作文上的红双圈》，看到这个题目，你有什么疑惑？你可以提出哪些问题？（什么是红双圈？作文上的红双圈有什么作用？）【板书：“红双圈”？作用？】
2、让我们带着这些疑问一起走进文本，希望这节课下课后我们能找到答案。3、作者简介：黄蓓佳，1955年6月出生于江苏省如皋县。1977年考入北京大学中文系文学专业。1982年毕业于北京大学中文系。历任江苏省外事办公室干部，省作协理事、副主席，中国作协第六、七届全委会委员。专业作家。1984年调入江苏省作家协会，任专业作家。主要作品有《小船，小船》《这瞬间如此辉煌》《目光一样透明》《玫瑰房间》《夜夜狂欢》《午夜鸡尾酒》《何处归程》《世纪恋情》及《含羞草》等。1985年调江苏省作家协会任专业作家。2003年12月加入民进。现任江苏省作家协会副主席、创作室主任、一级作家，中国作家协会全委会委员。（二）自学要求1、联系上下文理解词语矜持赫然折腾偶然必然刊物2、思考：课文写了一件什么事？这篇课文作者讲述了自己学生时代在一次征文比赛中获得了成功，作文补考被老师打了九十八个红双圈，后陆续刊载。在这次成功的激励下，作者走上了文学创作的道路，并最终成为了一名作家。文章选材独具匠心，以小见大，九十八个红双圈代表着老师对自己人生道路的引领。结尾直抒胸臆，表达自己对老师、对母校的感激之情。3．过渡：是的，同学们都很善于提问，作文中的红双圈是如此普通，我们平日书写作文经常能看到，为什么作者要

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