绝对值的几何意义(优秀教学设计)
发布时间：
初中数学学科教学设计
教学基本信息
课题名称
绝对值的几何意义（专题一
授课时间
教师姓名课型
专题课
学生年级初一是否实施
课时
是
1
一、教学分析设计
本节是义务教育课程标准北师大版教科书七年级（上）第二章《有理数及其运算》绝对值的几何意义（专题一），内容为理解绝对值的几何意义的概念；掌握用绝对值的几何意义解绝对值方程；体会数形结合、分类讨论、方程等数学思想。
教材分析
在之前的学习中，学生在学习了绝对值的几何意义的概念，也学习了解了数形结合、分
学情分析
类讨论、方程等思想，对简单的绝对值的几何意义的题有所了解，本堂课的学生为成外实验班的学生，学生基础比较好，很容易理解并掌握。
设计思想
调动学生学习数学的积极性，增强学生学习数学的兴趣
教学方法游戏PK互动，团队合作，相互竞争
①理解绝对值的几何意义的概念；
教学目标
②掌握用绝对值的几何意义解绝对值方程；③体会数形结合、分类讨论、方程思想。①理解绝对值的几何意义的概念；
教学重点
②掌握用绝对值的几何意义解绝对值方程；③体会数形结合、分类讨论、方程思想。
掌握用绝对值的几何意义解绝对值方程；
教学难点
二、教学实施设计教学环节设计
教学环节第一环节
创设情境导入新课第二环节温
学生活动教师活动教师讲解游戏规则，
设计意图本堂课以游
【第1关】接力打BOSS游戏
游戏规则：选择两个队的玩家进行PK，每队各4个玩家，在游戏中，每组有8道关口，都是练级时玩过的，每队4个玩家排队依次通关，循环打BOSS，每个玩家要打两个B0SS，每个BOSS时间有限，请做好接力准备，在游戏结束后，分高的组获胜，获胜的小组有大大的奖励喔。
甲队队名：“一笑奈何”队
乙队队名：“芦苇微微”队
【第2关】绝对值几何意义概念的理解
选出8名队员，分成两队，戏PK的形式来讲为两队起了响亮又文雅的名字，然后让学生进行游戏PK，并当场给获胜小组 