1课 神奇的小画册

本课神奇的小画册以小画册为内容题材，融制作、绘画、活动为一体开展学习。所制作的神奇的小画册是由几张大小相同的白纸对折后，再巧妙地剪为上下活页，适当地添画而成，可以随意翻动上页和下页，而神奇的小画册画面的内容随着翻动的活页出现有趣的变化。正如教材中图例所示：当下页小动物的躯干不翻动时，翻动上页可变换各种小动物的头，反之当上页小动物的头不翻动时，下页可有许多变化，而头与躯干的连接处永远是固定的，且十分巧妙。

神奇的小画册学习活动的开展体现制作与玩乐的结合，让学生在巧妙地折剪、绘制活动中探究制作小画册的方法、秘密，而学生之间开展的对画册的评述交流活动可使学生充分感受到成功的喜悦和乐趣。

本课神奇的小画册制作较简单，而绘画却留给了学生很大的表现空间，对于这种非常实用又好玩的学习题材，学生将倾注极大的热情，投入到学习活动中去。

*巧妙构思折剪画册。

*大胆地添画绘制画册。

*在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。

本课教学设计建立在让学生自主探究学习的基础上，让学生自己寻找制作中遇到的障碍，寻求解决的方法，最终制作出一本神奇的小画册。在整个教学活动中，教师应创造机会，鼓励学生的学习热情，培养学生发现问题、解决问题的能力。为了便于学生讨论研究问题，可采用分组学习的方式，让学生制作、交流。

教学过程安排如下：探究质疑——自学解答——提供指导——创造表现——交流评析。

教师可出示两本画册让学生对比欣赏、寻求异同，一本画册为我们常见的形式，另一本画册为教材中所呈现的活动画册，鼓励学生质疑，提出问题后让学生自学教材中的制作步骤图，尝试折剪制作画册，并鼓励部分学生到台上添画。如发现有的学生在添画的时候接缝出现差错，教师在积极鼓励学生自己解决问题的基础上，再提供相应的指导，帮助他们掌握折剪、添画的基本规律方法，启发他们力求表现画面内容等。

学习活动的开展可采用自主表现的方式，鼓励学生巧妙设计、大胆想象，制作出一本有个性特色的小画册，然后把自己的作品翻给同学看看，试着讲讲其中的故事。评价可以将自评和互评结合，让学生在交流中看到积极学习的结果，感受学习的乐趣。

作业要求：运用折、剪、添画等方法制作一本小画册，注意每幅图中剪制合页处的巧妙衔接。

四、教 学 建 议

*在剪制小画册时，可剪一刀或根据自己的设计剪几刀，切勿剪断。添画时应注意在画页剪开处衔接的形与色恰到好处。

*添画完毕后也可以用胶水粘贴或用订书机将画册装订，便于翻阅。

*制作画册除采用白纸折叠外，也可利用现成的本子剪制添画。

*教师可制作一些卡片，上面绘有半截动物、植物或人物的形象，鼓励学生添画出上半截或下半截的形象，为学生的绘画表现提供参考。

课型：综合课 2课时

教学目标：通过折折剪剪画画，使小朋友手中的小纸片变成一个神奇的小画册。激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。在画册的轮回绘画中变得丰富多彩有趣味。

教学重点：画册的折剪添画过程与方法

教学难点：有新意的变化，变化的统一性

教学准备：自制小画册、白纸、油画棒、剪刀

第一课时

教学过程：

一、 将小画册贴在黑板上，请几个小朋友来翻翻看

1、 你发现了什么？有趣吗？

2、 请你来给它编个故事，看谁编的故事最有趣。

3、 怎么样，这个小画册好玩吧，我们也来试一试

二、 探究小画册的制作方法

1、 看到老师的小画册，你来猜一猜，这个小画册该怎么做呢？

2、 老师小结并示范：小朋友真是很聪明，老师没教，就能猜到小画册的制作方法。首先要用两张纸折成书本形状，然后在已折好的纸上剪一个缺口，小画册就剪好了，再在上面画出图形即可。

3、 动脑筋：怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来？

三、 欣赏有趣的学生作品

1、 互相有关联的四张连在一起的小画册。

2、 已经脱节的四张相连的小画册

四、 学生作业

1、 自己做一个神奇的小画册，然后画上有趣的形象。

2、 你可以将自己的小画册的第2、3、4页给你的同桌继续添画，看他能不能将你的画册变得更加神奇。

3、 当然，如果你不想给同学添画也可以。

第2课时

一、 学生继续作业

二、 将做好的小画册编一个有趣的故事讲给你的同桌听一听。看谁的故事最奇特。

三、 根据同学们的推荐请做得好，又讲得好的同学上台来讲一讲你的神奇小画册和神奇的故事。

四、 总结评比

1课 神奇的小画册