教研主题

学习少先队改革方案

参与范围

全体中队辅导员

教研时间

9.11

教研地点

会议室

主持人

大队辅导员

教研过程

少先队改革方案和改革措施： 

《方案》提出了坚持党的领导、牢记队的使命、服务队员成长、打牢基层基础、积极继承创新的基本原则，从六大方面提出了十九项改革措施，主要有以下特点： 

一是完善体制机制，加强制度保障。 

在领导体制机制方面，重点是完善少先队代表大会和少先队工作委员会制度。县（区）级及以上少代会代表中，少先队员代表比例要占50%以上，成人代表中一线代表比例要占60%以上。同时要扩大代表大会代表参与渠道。各级少工委基层一线委员比例要占50%以上，健全少工委运行和决策机制，完善议事建言和日常工作机制。  

二是坚持立德树人，创新活动方式。 

在方向和内容上，提出发挥少先队思想育人作用，教育引导少年儿童确立听党的话、跟党走的政治方向，树立中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想。 

坚持开展中国特色社会主义和中华民族伟大复兴中国梦教育，培育和践行社会主义核心价值观，注重加强革命文化教育，坚持形象化、情感化、榜样化、行动化，坚持落小落细落实、儿童化生活化时代化，创新主题教育，注重精准引导。 

强调充分发挥少先队组织作用，开展“小小志愿者”活动，在中队集体里广泛开展“红领巾小健将”等足球和体育游戏活动、“红领巾小百灵”歌咏活动、“红领巾小书虫”读书活动、“红领巾小创客”创新创意创造活动、“红领巾小主人”岗位服务活动等。 

锻炼培养少先队员自主能力，充分尊重少年儿童的自主性。创新丰富实践活动品牌，在中小学普遍落实每周1课时少先队活动课，鼓励基层积极开展校内外、课内外实践活动。 

健全少先队激励机制，深化“雏鹰奖章”的系统过程激励，创新榜样教育，充分调动各方积极性，激发组织内在活力。

备注

教研主题

学习少先队礼仪

参与范围

全体中队辅导员

教研时间

9.25

教研地点

会议室

主持人

大队辅导员

教研过程

①少先队礼仪的导向功能：少先队组织统一的标志、昂扬的身姿、严整的队容、庄严的敬礼、耀眼的队旗、雄壮的鼓号、嘹亮的队歌、振奋的呼号，一次次强烈地叩击、感染少先队员们的心灵，引领队员从形象思维开始，逐步过度到抽象思维，在潜移默化中接受少先队组织的价值观念。

②少先队礼仪的约束功能：少先队礼仪的所有元素，对队员思想、心理和行为，具有规范、约束作用。这是来自少先队礼仪弥漫的组织文化氛围、群体行为准则的软约束。这种氛围会造成强大的使队员行为从众的团队心理动力，使少先队员产生共鸣，从而产生自我控制。

③少先队礼仪的激励功能：少先队规范、庄严、隆重的仪式，感染着队员们的情感，大家感到骄傲和光荣。这些感觉，必然会转化为对自己组织的尊重和热爱。少先队组织文化氛围具有使队员从内心产生高昂情绪和进取精神的效应，能够激发队员的积极性和首创精神。

④少先队礼仪的凝聚功能：组织的光荣感、集体的荣誉感，在礼仪氛围中不断强化。集体荣誉感产生强大向心力，大家同心同德，逐渐形成高度的组织意识和强烈的集体主义精神。在少先队文化氛围中，当少先队的价值观被队员共同认可，组织文化便成为粘合剂，从而产生巨大的向心力和凝聚力。

⑤少先队礼仪的辐射功能：红领巾、队旗、队礼、队歌、少先队鼓号等形成少先队的形象。显示出少先队员爱国主义精神和昂扬向上的风貌，得到社会广泛认同。少先队组织文化的传播，不但对树立少先队组织在公众中的形象有帮助，而且也会通过各种渠道对社会文化的发展产生影响。

备注

教研主题

喜迎十九大，活动开展

参与范围

全体中队辅导员

教研时间

10.9

教研地点

会议室

主持人

大队辅导员

教研过程

少先队组织开展了主题为“喜迎十九大，我向习爷爷说句心里话”活动。

各中队开展主题班会，少先队员们畅所欲言，纷纷说出了自己内心想要对习爷爷说的话，并把这些话语创作在砂纸画、手抄报上，他们的话语中，有向习爷爷说出了自己的感受的，有表达了自己的志向与梦想的：要做一个对社会有用的人，做国家栋梁，还有的则表的了自己一份对祖国深深的祝福与希望......

五一班的少先队员们把自己的感受，深深的祝福以及美好的期望融入一张张砂纸画中，向习爷爷诉说着他们的心声，把自己的心情带到习主席身边，让主席感受一颗颗稚嫩而热情的心，在不知不觉地拉近了他们与习爷爷之间心与心的距离。

少先队员们以这种的方式表达了对党的十九大召开的喜悦心情和对国家繁荣昌盛的美好祝愿，在心里默默祈祷，期待祖国未来会更好。

备注

教研主题

建立自己的中队

参与范围

全体中队辅导员

教研时间

10.23

教研地点

会议室

主持人

大队辅导员

教研过程

一、活动时间

2017年9月起，长期坚持。

二、参加范围

五一中队全体少先队。

三、活动主题

争当红领巾小创客

四、活动口号

小创客，大梦想，我是红领巾小创客！

五、主要活动内容和方式

（一） 建立健全中队设置

在中队辅导员指导下，“红领巾小创客”中队队员民主选举设置中队委员会。中队由两个以上的小队组成。配齐用好中队红领巾、队旗、队徽、队委标志等标志标识。在教室等中队活动场所显著体现少先队组织文化内容和元素。 配齐实践活动阵地。

（二）大力开展“争当红领巾小创客”活动

大力开展“红领巾小创客”创新创意创造活动。丰富中队文化生活，发动全体队员培育和树立自信心，发展队员的兴趣与特长，促进队员的全面发展，以学校幸福课程为平台，以“培养队员的动手能力，开发创造性思维，促进全面发展”为宗旨，队员通过学习实践，勤于动手、善于审美、陶冶情操，认识人人可以创造、处处可以创造，培养崇尚科学、实事求是的态度和精神，争当红领巾小创客。

（三）成果展示阶段

精心组织，积极参加岩棚小学大队部组织的中队风采展活动，争取取得优异的成绩。

备注

教研主题

学校卫生情况整治策略

参与范围

全体中队辅导员

教研时间

11.6

教研地点

会议室

主持人

大队辅导员

教研过程

为了做好我校的环境卫生整治工作，我校运用教职工大会及晨会时间要求教师要认真做好宣传和动员工作，同时充分运用班队会时间，做好卫生宣传和教育工作，全面提高我校师生的卫生意识，着重培养学生讲卫生的良好习惯，提出“伸出你我双手，构建洁净校园”的工作目标。

划分区域，分工明确，定期检查，责任到人。

由于我校假期进行楼房加固改造，给我校的卫生整治带来一定的难度，但为了把卫生整治工作做好，我们把整个校园进行划分，分到各班，由各班主任带队清扫和消除卫生死角，同时要求每位卫生区负责人要做到每天一小扫，每周一大扫的卫生整治，学校每天安排工作人员检查、督导，每周进行一次卫生大检查，发现问题及时指导解决，确保校园的干净、整洁。为全校师生提供一个干净、整洁、环境优美的校园。

自开展学校卫生环境综合整治工作以来，我校的校园卫生发生了较大的变化，校园内的每个人逐渐养成“人人讲卫生，处处都洁净”的良好习惯，但由于我校校园比较大及周边环境比较复杂，而学生却比较小，给我校的卫生整治工作带来一定的难度，离上级部门的要求还有一定的距离，但我们相信，通过全体师生的共同努力，会把我校的校园整治成为环境优美、树木成荫，鲜花常开的校园。

备注