**市2019年春季高考第二次模拟考试

学前教育类专业知识试题

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分200分，考试时间120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷（选择题，共100分）

一、单项选择题（本大题共50个小题，每小题2分，共100分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项选出）

1.婴幼儿体格发育的“头尾规律”，说明婴幼儿生长发育

A. 速率不同 B. 个体差异 C.长度比例不同 D.各系统发育的不均衡性

2.儿童热能消耗约占身体总热能50%的是

A.基础代谢所需 B.生长发育所需 C.活动所需 D.食物中特殊动力所需

3.关系儿童生长发育和智力发展的内分泌腺是

A.垂体 B.胰腺 C.甲状腺 D.肾上腺

4.下列具有解毒作用的营养素是

A.碳水化合物 B.脂肪 C.蛋白质 D.水

5.下列不属于保护易感者非特异性措施的是

A.增强体质 B.预防接种 C.提供合理营养 D.搞好环境卫生

6.某儿童口角湿润、发白、唇部纵裂增多，该儿童缺乏的营养素是

A．维生素A B．维生素B1 C．维生素B2　 D．维生素C

7.下列护理技术，做法错误的是

A.点眼药水前要先核对药名

B.止鼻血一般压迫8分钟即可止血

C.滴耳药时，可让小儿侧卧，患耳向上

D.滴鼻药时应右手持药瓶，在距鼻孔2—3厘米处将药液滴入鼻孔

8.关于幼儿一日生活主要环节的安排，正确的是

A．幼儿睡眠时，教师可以暂时休息 B．利用吃饭时间，批评犯错误的孩子

C．比赛看谁吃得快 D．饭菜要少盛勤添

9.患儿发热当日或次日就出现皮疹，皮疹很快遍布全身，但手心、脚心一般没有皮疹，该幼儿可能患了

A.麻疹 B.水痘 C. 风疹 D.幼儿急疹

10.引起食物中的细菌生长繁殖最快的温度是

A.0℃ B. 15℃ C. 28℃ D. 37℃

11.儿童自我意识发展主要表现为

A.自我评价的发展 B.自我体验的发展

C.自我调节的发展 D.自我概念的发展

12.直觉行动思维是借助（ ）进行的思维

A.动作 B.表象 C.概念 D.事物的具体形象

13.儿童在一定的社会条件下，逐步独立地掌握社会规范，正确处理人际关系，妥善自治，从而客观地适应社会生活的心理发展过程是

A.社会化 B.情绪化 C.自我意识 D.自我调节化

14.是人类复杂心理活动的基础，是一切信息加工的资料来源，是认识活动的开端，所指向的心理过程是

A.思维 B.记忆 C.感觉和知觉 D.意志过程

15.人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的过程是

A.想象 B.记忆 C.思维 D.感知觉

16.儿童在解决问题时，最根本的策略是进行

A.推理 B.形成概念 C.范畴类型 D.发展数概念

17.性别稳定性是指儿童对自己的性别不随年龄、情境等的变化而改变这一特征的认识。儿童开始认识到一个人的性别在一生中是稳定不变的年龄阶段是

A.2—3岁　　 B.3—4岁 C.4—5岁　　　　 D.5—6岁

18.运用两难故事对儿童道德判断进行研究，提出了自己的道德发展理论，将儿童的道德发展划分为三个水平六个阶段的心理学家是

A.皮亚杰 B.科尔伯格 C.斯金纳 D.维果茨基

19.中国儿童心理学创立的标志是

A.陈鹤琴的《家庭教育》 B.朱智贤的《儿童心理学》

C.陈鹤琴的《儿童心理之研究》 D.朱智贤的《思维发展心理学》

20.许多刚入园的孩子先学会说“老师再见”，再学会问“老师早上好”，其主要原因是由于幼小的儿童早上不愿意和父母分离去幼儿园，而下午更愿意离园随父母回家，所以赶快说“老师再见”。虽然同样是学语言，在不同情境影响下，学习效果并不相同，这是情绪情感的哪一作用

A.动机作用 B.对认知发展的作用

C.对人际交往的作用 D.对儿童个性形成的作用

21.下列不属于幼儿园体育活动内容的是

A.基本体操 B.体育游戏 C.智力游戏 D.基本动作练习

22.幼儿美育的丰富源泉是

A.大自然 B.社会生活 C.艺术教育 D.生活环境

23.幼儿园、家庭、社区都是对幼儿的发展起重要作用的环境因素。环境中的自觉因素是

A.家庭教育 B.社区教育 C.社会教育 D.幼儿园教育

24.“主题综合课程”是

A.分科课程 B.核心课程 C.活动课程 D.探索性主题课程

25.以下不属于幼儿园教学活动特点的是

A.生活性与启蒙性 B.游戏性与情境性

C.活动性与参与性 D.虚构性与系统性

26.角色游戏的支柱是

A.想象活动 B.思维活动 C.情感活动 D.幼儿对社会现实生活的印象

27.是保教结合最紧密的幼儿园课程形式，其中的每一项活动既是对幼儿的保育过程，又是施教的机会，指的是

A.幼儿劳动 B.教学活动 C.节日娱乐活动 D.日常生活活动

28.提高自我服务劳动的质量，培养幼儿的独立性。这是哪一年龄班幼儿劳动的主要内容

A.小班 B.中班 C.大班 D.中大班

29.以下不属于幼儿园教育评价作用的是

A.导向作用 B.鉴定作用 C.改进作用 D.协调作用

30.教师在教学活动中要加强交往，建立平等的师生关系，鼓励幼儿多方面的参与和创造。这是贯彻幼儿园教学活动哪一原则应注意的问题

A.发展性原则 B.直观性原则 C.活动性原则 D.积极性原则

31.目前我们已经面临一个教育的新时代，让学习者掌握学习方法，学会思考，学会生活，学会创造，已成为教育的共识，教师的任务是为幼儿的学习创造适宜的环境，激发幼儿的学习欲望，同时放手让幼儿自主活动、自主学习、主动发展。说明幼儿教师职业的角色特点是

A.教师是幼儿生活的照料者 B.教师是幼儿学习的支持者

C.教师是幼儿园环境的设计者 D.教师是幼儿与社会沟通的中介者

32.“幼儿是独特的人”不包含以下哪个选项

A.幼儿是发展中的个人 B.幼儿是具有巨大发展潜能的人

C.幼儿是处于发展过程中的人 D.幼儿是具有主观能动性的人

33.关于幼儿园教学活动和组织指导方式的选择，下列说法错误的是

A.间接教学包含教师的间接教和幼儿的发现学习

B.对幼儿传递必要的信息，如告诉幼儿一些他们能够理解的国家大事、新闻信息等，采用直接教学比较合适

C.集体活动是一种最为经济的组织形式，幼儿园应尽量多的采用这种形式

D.个别活动是幼儿的个别化程度最高的活动，教师应根据个别幼儿的特殊情况进行专门指导

34.教育除了使每个儿童达到国家统一要求的标准之外，还允许根据每个儿童的特点和可能性，充分发挥他们各自的潜能，让不同的儿童，在不同的方面能够实现自己有特色的发展，而不是千人一面，像工厂批量生产的同一产品。这说明我们在贯彻促进幼儿全面发展的原则时应注意

A.儿童的发展应是协调的发展 B.儿童的发展是有个性的发展

C.重视幼儿自发性游戏的发展 D.儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展

35.关于幼儿教育和幼儿教育机构的产生和发展，下列说法错误的是

A.幼儿教育和人类社会一起产生和发展

B.资本主义社会，幼儿教育和学校教育出现了分离

C.福禄培尔创建的幼儿园是第一所真正意义上的幼儿教育机构

D.我国自己创办的第一所幼儿教育机构是1903年在湖北武昌创办的湖北幼稚园

36.更易于教师增强对幼儿的了解，因材施教的活动组织形式是

A.集体活动 B.小组活动 C.个体活动 D.教育活动

37.对于中班角色游戏的指导，应注重

A．注重游戏中幼儿交往能力的发展 B．注重增强角色意识

C．注重鼓励幼儿与同伴商量确定角色的分配 D．注重幼儿发展对游戏材料的想象和使用

38.以“六一”儿童节为起点设计的活动程序是

A.以“目标”为起点的活动设计　 B.以“兴趣、需要和经验”为起点的活动设计

C.以“环境和材料”为起点的活动设计　 D. 以“活动方案”为起点的活动设计

39.以下关于幼儿园活动计划的表述，不正确的是

A．首先要全面了解本园及本班的情况

B．编写计划是计划的最后形成阶段

C．新教师应该写比较详细的计划，有经验的老教师可以写较为简略的计划

D．教学活动计划既可以在教学活动之前完成，也可以在教学活动之后完成

40.适用于幼儿园的各种活动的教学方法是

A.观察法 B.描述法 C.谈话法 D.操作法

41.幼儿学习语言具有的特点是

A．潜移默化 B．个别化 C．情境性 D．启蒙性

42.“认识和尊敬国旗、国徽，会唱国歌”这一目标适合

A.小班 B.中班 C.大班 D.托班

43.幼儿认识平面图形的顺序是

A.圆形→正方形→三角形→椭圆形 B. 圆形→椭圆形→三角形→正方形

C.椭圆形→正方形→三角形→圆形 D. 圆形→三角形→椭圆形→正方形

44．提高幼儿倾听的水平，培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性的语言活动类型是

A．听说游戏活动 B．谈话活动 C．讲述活动 D．早期阅读活动

45.培养幼儿的观察能力，大班侧重于

A．对事物表面特征的观察 B．了解事物的本质属性

C.同类事物之间比较观察 D．思考事物与周围环境的关系

46.幼儿能以他人的要求调控自己的行为，自制能力开始发展的年龄段是

A.2-3岁 B.3-4岁 C.4-5岁 D.5-6岁

47.《胡说歌》词曲简单多重复、歌词语法结构单纯、清晰，具有语言游戏的性质，适合

A.从动作或游戏开始 B.歌词创编活谈话开始

C.从观察开始 D.从回忆开始

48.关于幼儿美术活动特点下列说法错误的是

A.3岁半左右的幼儿开始进入“象征期”

B.画人跑时，两条腿画的很长，是幼儿绘画“抽象性”的特殊表现

C.2-4岁幼儿手工是无目的的活动

D.幼儿比较喜欢色彩明快的美术作品

49．教师告诉幼儿“老狼老狼几点了”的游戏玩法，这运用的讲解技能是

A．解释式讲解 B．描述式讲解 C.论说式讲解 D．说明式讲解

50．下列属于老师最难做到和掌握的技能是

A.观察幼儿的技能 B.面向全体教育的技能

C.因人施教的技能 D.与幼儿沟通的技能

第Ⅱ卷（非选择题，共100分）

二、简答题 (本大题8个小题，共38分)

1.（本小题7分）保证幼儿有充足的睡眠，并使幼儿养成良好的睡眠习惯，是促进其健康成长的重要条件。请问，如何组织好幼儿的睡眠？

2.（本小题5分）水是人体必需的营养素，理想的饮水是白开水，请问水的生理功能有哪些？

3.（本小题6分）幼儿心理健康的标志是什么？

4.（本小题5分）幼儿道德发展的影响因素有哪些？

5.（本小题3分）组织与指导幼儿园教学活动时，如何将教育任务有机的渗透在游戏和日常生活环节中？

6.（本小题3分）幼小衔接工作的主要内容有哪些？

7.（本小题4分）《幼儿园教育指导纲要》（试行）中规定的健康领域的指导要点有哪些？

8.（本小题5分）只有恰当地制定幼儿园教育活动目标，选择合适的活动内容，才能保证幼儿园教育活动有序进行。那么，教师制定幼儿园教育活动的目标有什么要求？

三、论述题(本大题4个小题，共38分)

1.（本小题8分）某幼儿4岁了。白天还经常尿湿裤子，晚上经常尿床，经检查身体并无其他疾病。

（1）请问该幼儿可能出现哪种心理卫生问题？

（2）如何矫治？

2.（本小题10分）笑笑是幼儿园小班的小朋友，喜欢搭积木，常常把一块块积木堆起垒高，看到垒高的积木倒掉就高兴地拍手欢笑。

请结合案例分析：

（1）这是创造性游戏的哪一类游戏？（2分）

（2）针对笑笑这一年龄段幼儿的特点，该如何具体指导这类游戏？（3分）

（3）教师应该如何指导幼儿的创造性游戏？（5分）

3.（本小题10分）有的幼儿家长认为，进行幼儿智育，没有必要引导幼儿从事多种多样的探索和实践活动，在活动中促进幼儿智力的发展，只要让孩子死记硬背大量的知识，就可以促进幼儿智力的发展，为入小学做好准备。请问：

（1）你认为家长的这种看法对吗？（1分）

（2）幼儿智育的概念是什么？（3分）

（3）幼儿智育的目标有哪些？（4分）

（4）在幼儿智育的内容中，哪一种能力的培养是幼儿智育的基础和重要内容，也是幼儿园智育区别于小学的一个重要特征？（2分）

4.（本小题10分）阅读《哭泣的鱼》（大班·社会活动）教学方案，回答后面的问题。

A．让幼儿观看丰富的水生动物幻灯片，引起幼儿兴趣。

B．教师介绍幻灯片中出现的水生动物的名称特征。

C．教师出示“哭泣的鱼”的图片，引导幼儿思考鱼儿为什么哭泣。

D. 幼儿积极讨论如何保护环境，如何保护水生动物。

E. 幼儿动手操作水生动物卡片，布置墙面装饰“美丽的海洋”。

问题：（1）A过程运用导入方式的哪一种？导入方式还有哪几种？

（2）过程B、D、E分别使用了什么教学方法？

（3）D过程所用方法的运用要点是什么？

四、综合应用题(本大题2个小题，共24分)

1.（本小题13分）怡怡今年三岁半，刚入园。入园之前由外公外婆照顾，缺少和同伴交往的经验。一天，幼儿园自由活动时间，怡怡看到开开在玩玩具车。怡怡也想玩，就去抢，开开不愿意让给怡怡，两个孩子就争起来。老师见状，就对开开说：“开开，等你玩好了，会告诉怡怡的，对吗？你玩好了，就轮到怡怡玩了。”然后安抚怡怡，让她玩皮球。开开继续玩了一会，就把玩具车给怡怡玩，老师及时表扬开开：“你做得对！怡怡也很开心！你俩已经是好朋友了。”诸如此类的强化词，能对双方产生积极的情绪效果。

请结合材料分析：

（1）以上案例中教师主要采取哪种形式帮助幼儿掌握社会性技巧？（2分）

（2）还有哪些形式可以帮助幼儿掌握社会性技巧？（2分）

（3）同伴关系对儿童来说是一种新型的关系，它对儿童发展的意义有哪些？（3分）

（4）怡怡听取了老师的建议，用积极的活动来改变紧张的环境，消除不良气氛，运用的是幼儿情绪调控的哪一种策略？（2分）

（5）怡怡和开开在游戏中促进了与同伴间的和平交往，在公平积极的氛围中解决相互之间发生的冲突，突出体现了幼儿游戏的哪一个教育作用？（2分）

（6）针对怡怡的家长对孩子心智成长的一般规律，如同伴交往的作用等看法不够科学这一现象，在幼儿园与家庭合作的内容上，应着重做哪一方面的工作？（2分）

2.（本小题11分）活动设计：请设计《吹泡泡》（语言活动 中班）的教学目标及教育活动片段。

（1）教学目标（要求：具体、具有可操作性）

（2）围绕你设计的活动目标，为该活动设计教学活动片段（要求语言简练、表述清晰；体现趣味直观性、主体活动性、艺术创造性等原则。）

附：幼儿园中班儿歌：吹泡泡

星星是月亮吹出的泡泡,

露珠是小草吹出的泡泡,

葡萄是藤儿吹出的泡泡,

我吹出的泡泡是一首首歌谣,一串串欢笑……

春季高考第二次模拟考试学前教育类专业知识试题