中国传统文化与西方文化:对美术发展的影响

———杨跃华

教学目标：

1、让学生理解中国美术的发展背景，

2、通过对不同作品的鉴赏 学生学会辨别不同取向的作品 结合自己的体验用美术术语分析作品。

3、使学生，学会在坚持自己的观点基础上体验和感受不同取向的美术作品 发现不同取向美术作品的价值。走近传统文化 感受传统艺术的独特魅力

教学重、难点

1、中国传统美术产生的背景、特点。

2、了解画家的作品。

3、传统文化对美术教育的影响、西方文化对美术教育的影响

教学过程

一 、导入

师：在中华民族悠久的历史中，中国的美术可以追溯到很久以前。早在两晋时期，佛教大盛，雕刻绘画在当时为宗教所利用，作品大多作于寺塔墙壁，形成了道释画的体系。至南北朝以后，出现了许多画家，由于黄河长江两大流域的地理气候等自然条件的不同，而形成了南北两大派开始了中国画写景的山河。也奠定了历代画系发展的基础。美术是人类文化的一种重要组成部分，与社会生活的方方面面都有着千丝万缕的联系，因此美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。应该通过美术学习，使学生认识到人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对生活的独特贡献。传统文化既有历史传统的沉积，也有植根于现实生活的变化和发展。文化的传播和相互影响作为人类存在和发展的表征和特权 是人类认识世界和改造世界的武器和工具。不同文化之间的相互融合促成了文化整合、文化增值、文化分层、文化变迁和文化积淀。我们生活在一个多元文化并存的社会环境中，其中有我们传统文化的延续，也有些受到西方等外来文化的影响，大家考虑一下，我们生活中哪些方面受到西方的影响呢？下面我们就一起来学习一下这课《中国传统文化与西方文化:对美术发展的影响》

二 、讲授新课

1、由于各自都有着渊远的历史，西方文化对中国的的影响可以说在汉代就有了，当时的罗马帝国就与中国的东汉王朝开始了交往，这种交往的途径就是通过举世闻名的丝绸之路。到了唐代以后，中西方文化的交流就更加的频繁。特别是最近十几年 西方文化越来越渗透到国人的生活之中。从肯德基、可口可乐这些词汇到圣诞节、情人节这些节日，我们无时无刻不生活在中西方文化交融的世界中。

2、欣赏作品

出示徐悲鸿的《群马图》、《泰戈尔像》，让学生判断。

3、老师讲解

《群马图》在技法上，他以中国的水墨为主要表现手段，又参用西方的透视法、解剖法等，逼真生动地描绘了马的飒爽英姿。用笔刚健有力，用墨酣畅淋漓。晕染全部按照马的形体结构而施加，墨色浓淡有致，既表现厂马的形体，又不影响墨色的韵味。徐悲鸿的马是中西融合的产物，这种融合是极为成功的。此幅《群马图》作于一九四O年，徐悲鸿当时正旅居印度，他从报上得知中国军队在鄂北痛击了日本侵略者，喜不自禁，乘兴挥毫，写下这幅逸兴遄飞的佳作。在图中左上侧，他自题曰：“昔有狂人为诗云：一得从千虑，狂愚辄自夸，以为真不恶，古人莫之加”。借这幅奔马图，他抒发了自己对国家、对民族的明天满怀的希望以反对抗日战争必胜的信念。托物言志是他绘画的一大特色。

《泰戈尔像》本图是徐悲鸿应印度诗哲泰戈尔之邀，赴印度国际大学讲学，并在加尔各答举行画展期间在十多幅素描速写的基础上完成的中国画。伟大的诗人正在凝神构思一首美丽的诗歌，宁静而神秘的花园有着无穷的诗意。绚丽多彩的背景反衬出诗人深邃奥妙的思维空间，东方人文精神的博大精深在此毕现无遗。这幅画也正是徐悲鸿之汇通中西、方正圆融艺术风格的完美体现。的融汇中西、博大精深的艺术绝唱。是为了民族艺术的发展、创新、繁荣、昌盛而勇于创造、执著追求的心灵之史。其作品中既有两方艺术的浪漫激情，又蕴含着中华文化的深刻内涵，凝炼动人，意境深远。

4、小结：西方文化对我国文化的影响愈日深远。而是我们积极主动地、有选择性地吸收西方文化中的优秀成果为我所用。我们并不排斥西方文化。总之，中西方文化的相互影响对我国的文化是具有积极影响的，我们更多的是应该弘扬自己的文化为主，在充分理解和客观看待的前提下，去选择西方文化的精髓，吸收西方文化的有益之处，并加强对我们自身传统文化的创新、合作也发展。共同组成了中国现代的美术。但是我们在坚持传统的同时又要尊重世界文化的多元，我们可以做自己喜欢的选择，但是一定要尊重其他文化，乐于接触其他文化并且要发现其他文化的价值。

三 、课后作业，收集几幅中、西方结合的作品。

中国传统文化与西方文化对美术发展的影响