《公输》练习题及答案

《公输》练习题及答案

一、中考试题集锦

（一）（2008 成都市）阅读课文，回答下列问题。

6.对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是（ ）

A. 愿借子杀之 愿:希望

B. 公输盘不说 说:通“悦”,高兴

C .吾义固不杀人 固:坚决

D. 然胡不已乎 已:停止

7.下列句子中加点的词的意义相同的一组是（ ）

A.将以攻宋 B.子墨子闻之

扶苏以数谏故 辍耕之垄上

C.荆国有余于地而不足于民 D.知而不争

未尝不叹息痛恨于桓、灵也 鸣之而不能通其意

27、下列对选文内容的理解和写法的分析,不正确的一项是( )

A. 墨子热心救世,反对战争。在得知楚将攻宋的消息后,为阻止战争爆发,昼夜兼程,不辞辛劳,赶到楚国进行劝说。

B. 墨子辩术高明。他先言其他,诱使公输盘落入圈套,然后一针见血,从几个方面批驳了公输盘的行为,让公输盘理屈词穷,无话可说。

C. 公输盘在墨子的劝说下,明白了攻宋将使自己陷入不义的境地,于是听从了劝说,主动带墨子去劝说楚王。

D. 这段文字以对话为主,语气时缓时急,语言长短交错,富于表现力,从中可以感受到人物鲜明的性格特征。

（二）、阅读课文第1到12段

7．解释下列加点的字。（4分）

①公输盘不说： ②请说之：

③知而不争： ④不可谓知类：

8．用“/”线标出下面句子的停顿。（1分）

荆 国 有 余 于 地 而 不 足 于 民

9．翻译下面句子。（2分）

夫子何命焉为？

10．（1）第一段交代子墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？（3分）

（2）子墨子诱使公输盘说出“　　　　　　”之后，从“智”、　　　、“忠”、　　、“知类”五个方面，劝阻公输盘攻宋，体现了他的 的思想。

（3）公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。分别写出一个与这两位历史人物有关的成语。（2分）

①与鲁班有关的成语： ②与墨子有关的成语：

11．墨子劝服公输盘的语言颇具特点，从论辩技巧上看，你认为成功的关键在哪里？（2分）

（四）、（2011年丽水）阅读《公输》中的语段，完成1-6题。(20分)

　　公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金”。公输盘曰：“吾义固不杀人。”

　　子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”

　　公输盘服。子墨子曰：“然，胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘日：“诺。”

1.解释下列句中加点的词(4分)

①请献十金 （ ） ②不可谓智（ ）

③吾义固不杀人（ ） ④荆国有余于地而不足于民（ ）

2.墨子与公输盘一见面，向他提出了怎样的请求？墨子采取了怎样的措施让公输盘回答他的请求？用原文回答。（4分）

4.墨子抓住公输盘哪句话加以批驳？（2分）

5.“公输盘服”一句中的“服”字有何作用？（2分）

6.概括本段的中心意思。（2分）

（五）（2010年江西）阅读《公输》中的第17到22段，完成1-5题。（20分）

1.对下列句中加点词解释错误的一项是（　）(2分)

A.宋莫能守，乃可攻也　（攻打）

B.以牒为械（用，介词）

C.吾知所以拒子矣（……的原因）

D.子墨子之守圉有余（结构助词，无实在意义）

4.文段中哪个词表明公输已技穷？公输说：“吾知所以拒子矣。”他的办法是什么？（4分）

5.体会全文，思考墨子止楚攻宋，是否仅靠的是锋利巧妙的言辞？（4分）

2004年四川省遂宁市

（一）文言文阅读（每小题2分，共10分）

孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。

， ， ， ；委而去之，是地利不如人和也。

故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。”

1、选文横线上应填的文字正确的一项是（ ）

A、城非不高也，池非不深也，米粟非不多也，兵革非不坚利也。

B、池非不深也，城非不高也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。

C、城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。

D、池非不深也，城非不高也，米粟非不多也，兵革非不坚利也。

2、下列句子中加线词语理解有误的一项是（ ）

A、环而攻之而不胜 （环：包围）

B、池非不深也 （池：水池）

C、寡助之至，亲戚畔之 （畔：通“叛”，背叛）

D、域民不以封疆之界 （域：这里是“限制”的意思）

3、对下面句子翻译有误的一项是（ ）

A、故君子有不战，战必胜矣 （所以君子不战则已，战就一定胜利）

B、三里之城，七里之郭 （方圆三里那样的小城和方圆七里的大城）

C、委而去之 （弃城而逃）

D、威天下不以兵革之利 （不能只靠武力强大来震慑天下）

4、下面判断有误的一项是（ ）

A、《孟子》相传是孟子及其弟子所作。

B、文章采用了“总——分——总”的结构模式。

C、文章第（四）段运用了正反对比论证和举例论证的方法。

D、本文骈散结合，读来琅琅上口，朗读时要注意节奏正确。比如“城/非不高也”、“故/君子有不战，战/必胜矣”。

5、对文章内容理解有误的一项是（ ）

A、文中与“得道者”意思相同的一个词是“君子”。

B、作者在论述战争的三个要素时，着重强调了“人和”。

C、文章的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”。

D、文章集中反映了孟子“仁政”、“法治”的思想。

（一）1．C 2．B 3．B 4．C 5．D

（二）

1、解释下列加上点的词在文中的意思。（2分）

（1）委而去之　委： 　　　（2）亲戚畔之　畔：

2、下列句子朗读停顿（“/”）标示正确的一项是（　　）

A、天时/不如地/利B、必有/得天时/者矣C、城/非不高也，池/非不深也D、域/民不以/封疆之界

3、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）

故君子有不战，战必胜矣。

译文：

4、对“天时”“地利”“人和”三者在军事上的不同作用，作者持怎样的看法？（用文中句子回答）（2分）

答：

（二）

1、(1)放弃。(2)通“叛”，背叛。2、C。3、所以君子不战则已，战就一定胜利。4、天时不如地利，地利不如人和。

（三）

1、下列加点的实词解释错误的一项是（ ）

A、域民不以封疆之界域：区域、地域 B、寡助之至，亲戚畔之畔：通“叛” 背叛

C、傅说举于版筑之间 举：被选拔，被起用 D、必先苦其心志苦：使……受苦

2、下列四组虚词意义和用法相同的一项是（　　　　）

A、固国不以山溪之险 属予作文以记之

B、环而攻之而不胜 杜少府之任蜀州

C、故天将降大任于是人也 曹操比于袁绍

D、择其善者而从之 征于色，发于声，而后喻

3、选择对文章意思理解不正确的一项（ ）

A、《得道多助，失道寡助》一文作者强调了在治理国家中施行仁政的重要性。

B、《得道多助，失道寡助》一文论证了“天时不如地利，地利不如人和”这一中心论点。

C、遭腐刑而著《史记》的司马迁，幼年丧父发奋读书的欧阳修，身残志坚的张海迪等三人的故事不能证明“生于忧患”的道理。

D、《生于忧患，死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。

把下列文言语句翻译成现代文。（9分，每小题3分）

4、得道者多助，失道者寡助。译文：　 　　　　　　

5、以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。

译文：　 　　　　　　

6、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

译文：　 　　　　　　

（三）、1 A2D 3 C 4、施行仁政的国君，帮助他的人很多；不施行仁政的国君，帮助他的人很少。（或：施行仁政的国君，有很多人帮助他；不施行仁政的国君，很少有人帮助他。）5用天下归顺的力量，去攻打连父母兄弟都要背叛的国君。所以施行仁政的国君不打仗则已，如果打仗就一定能取得胜利。6、（在）国内如果没有有法度的大臣和能够辅佐君主的贤士，（在）国外如果没有敌对的国家和外在的忧患，这样的国家常常会灭亡。

《生于忧患，死于安乐》

请认真阅读下面两篇文章，完成16—23题。

（一）（12分）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。（节选自《孟子·告子下》）

16．解释下列句子中加点的词。（4分）

（1）傅说举于版筑之间（    ）      （2）故天将降大任于是人也（    ）

（3）必先苦其心志（      ）        （4）征于色发于声而后喻（   ）

17．对下列句子中加点的词理解错误的一项是（    ）。（2分）

A．舜发于畎亩之中（的）            B．故天将降大任于是人也（到）

C．行拂乱其所为（他的）            D．生于忧患而死于安乐也（因而）

18．用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）

（1）曾益其所不能。译文：                                 

（2）人恒过然后能改。译文：                                 

19．2008年5月23日，温家宝总理为震后复学的北川学子题下“多难兴邦”四个字，它与本文表达的什么观点相类似？（2分）

答：                                                         

16．（1）（被）选拔（2）责任（使命、任务）（3）使……困苦（4）了解（明白）（4分，每小题1分）17．D （2分）18．（1）增加他（原来）没有的才能。（2）人经常犯错误，这样以后才能改正。（4分，每句2分。意思符合即可）19．生于忧患（生于忧患而死于安乐）（2分

(一)阅读下面选文，完成10—15题。（15分） 生于忧患，死于安乐

    舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

    人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，死于安乐。

10.《生于忧患，死于安乐》选自《             》。（2分）

11.解释选文中加点的词。（2分）(1)举：         (2)任 ：            

12.下列句子划分节奏有误的一项是（       ）（2分）

A.舜/发于/畎亩之中           B.曾益/其所不能C.征于色/发于声/而后喻       D.入/则无法家/拂士

13.请用现代汉语翻译句子。（4分）

(1)劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。译文：                                       

(2)然后知生于忧患，死于安乐。译文：                                           

14.概括选文第一段的大意。（2分）答：                                                                 

15.这篇选文对你今后的学习或生活有怎样的指导意义？（3分）

答：                                                                 

10.《孟子·告子下》或《孟子》11.(1)被选拔（2）责任，使命13.(1)使他筋骨劳累，使他经受饥饿（之苦），使他受到贫困（之苦）。(2)这样（以后），人们才会明白，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。（意译亦可）14.(举例)论述人要（有所作为）成就大业，就必须（先在生活、思想和行为等方面都）经受一番艰难甚至痛苦磨炼的观点。15.从磨炼意志；知错能改；做事要有原则；要提出好的建议等方面回答。

《公输》练习题及答案