四年综合
发布时间:2018-05-08 09:30:09
发布时间:2018-05-08 09:30:09
四年综合实践活动下册教案
0
课题1:动物——人类的朋友
教学目标:
1、了解动物园里动物的生活情况,能通过各种途径查找关于仿生学的知识。 2、能够将自己观察与采访到的资料进行整理的分析,在交流中培养倾听习惯。 3、能真正感受到动物是人类的朋友,并激发对动物的关爱之情,用实际活动去保护动物。 教学重、难点:
1、了解动物园里动物的生活情况,能通过各种途径查找关于仿生学的知识。 2、能真正感受到动物是人类的朋友,并激发对动物的关爱之情,用实际活动去保护动物。 教学过程:
活动一 动物园里的动物过得好吗
师:在这个美丽的星球上,生活着许许多多的动物,它们是我们人类不可缺少的朋友。你们想对这些朋友有更多的了解,表达更多的关心吗?那就一起去动物园,看看这些动物朋友过得怎么样。 1、明确观察内容。
师:想了解动物的生活状况,要观察哪些内容? 小组讨论,学生发言。 2、制定观察计划。
汇总大家的意见,制定观察计划。 填写观察计划。 3、观察和记录。
师:在活动中你发现了什么?有什么疑问? 把它们记在本子上。 4、对比分析。
师:和大自然中的动物相比,动物园里的动物生活得幸福吗? 学生发表见解,汇总后,填写表格。 5、填写成绩单。
活动二 奇妙的动物仿生 出示情境。 1、找一找。
师:大家说说看,可以从什么地方查找资料?
师:你们找到了什么资料?生活中,有哪些动物仿生的实例呢? 学生展示自己找到的资料。 2、准备展板材料。
师:我们先来给资料分类一下,你们想按照什么标准分类呢? 小组讨论,进行资料分类。
四年综合实践活动下册教案
1
3、制作展板。 学生开始制作展板 4、填写成绩单。
活动三 救救濒危野生动物
师:听说我国目前野外生存的华南虎不足20只,国内动物园里总共也只有60只。华南虎面临灭绝的危险! 学生说说自己知道的情况。 1、认识濒危动物。
师:我国有哪些濒危野生动物?怎样救护它们? 学生发言,填写表格。 2、了解濒危的原因。
师:为什么这些动物面临濒危? 学生发言。
师:你能从这原因出发,想出什么拯救濒危动物的好办法吗? 小组讨论,发表意见。 3、发倡议书。
师:我们能为拯救这些濒危野生动物做写什么? 先小组讨论,再汇报想法。 师:让我们一起来写倡议书吧! 学生一起动手写倡议书。 4、填写成绩单。
板书设计:
动物——人类的朋友
动物园里的动物过得好吗 奇妙的动物仿生 救救濒危野生动物
教学反思:
学生了解了动物园里动物的生活情况,能通过各种途径查找关于仿生学的知识。能够将自己观察与采访到的资料进行整理的分析,在交流中培养倾听习惯。能真正感受到动物是人类的朋友,并激发对动物的关爱之情,用实际活动去保护动物。
课题2:黏黏世界
教学目标: 1、知道收集“黏斗士”的资料和各种途径,培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯。
2、通过寻找生活中各种用途的“黏斗士”,积累生活经验。
3、在制作糨糊过程中,学会运用科学的方法解决问题,并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神。
4、在测试黏性时,能够科学公平地制定评价标准。 教学重、难点: 1、知道收集“黏斗士”的资料和各种途径,培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯。
2、在制作糨糊过程中,学会运用科学的方法解决问题,并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神。 教学过程:
活动一 寻找“黏斗士”
师:你知道我们日常生活中有哪些“黏斗士”呢? 1、小组讨论。
师:日常生活中什么时候要用到“黏斗士”?会用到哪些“黏斗士”? 学生汇报。 2、分头查找。
师:还有哪些你不知道的“黏斗士”?怎样收集到自己想要的信息? 学生发言。 3、整理总结。 师:“黏斗士”们有哪些不一样的地方? 学生填写书本的表格,集体订正。 师:你们发现了什么?
4、全班交流,认识更多的“黏斗士”。 5、填写成绩单。
活动二 “糨糊斗士”诞生记
1、师:你们想试着自己制作糨糊吗? 师:如何制作糨糊呢?
让学生汇报:向有经验的人请教得到的答案。 2、准备材料。
师:下面我们一起来制作糨糊,先拿出准备的材料。 师:哪些材料能被用来做糨糊呢?根据什么来判断呢? 生:淀粉遇碘变蓝,我们可以用这个方法来选材料。 实验发现土豆、蛋清等都可以用来做糨糊。
(window.cpro = window.cpro || []).push({ id: "u3054371" });
四年综合实践活动下册教案
4
课题3:节电小专家
教学目标: 1、通过家庭用电情况的电查,初步掌握科学的调查方法,绘制统计图表的方法,并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题,培养独立思考能力。
2、通过穿插了解家中电器情况,并制作节电小贴士,加强动手能力和语言表达能力。
3、培养节电意识和环保意识,养成善于与家人沟通的习惯,树立爱家精神。 教学重、难点: 1、通过家庭用电情况的电查,初步掌握科学的调查方法,绘制统计图表的方法,并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题,培养独立思考能力。
3、培养节电意识和环保意识,养成善于与家人沟通的习惯,树立爱家精神。 教学过程:
活动一 家庭用电情况调查 师:“节点标兵”家庭评选活动快开始了,每位同学赶快去收集最近半年家里的用点情况,好去参加班级评选。 1、确定调查内容和方法。
师:要知道家庭用点情况,可以从哪些方面进行了解? 学生互相介绍自己的方法,小组汇报。 2、搜索家庭用电情况。
师:调查行动开始前,先想一想怎样将调查结果记录下来? 生:可以设计一张“家庭用电情况调查表”。 学生填写调查表。 3、整理数据。
学生填写人均用电量表,并将调查数据整理成图表。 4、班级评选与交流。
师:其他同学家庭用电情况怎么样?与他们相比,你们家的情况怎么样? 学生评比。
师:为什么在人数相同的情况下,有的家庭用电能比较少? 学生发言。
5、填写成绩单。
活动二 节电小贴士
师:电是一种宝贵的能源,节约用电,人人有责。
生:我们应该从家庭节电开始,做些小贴士提醒家人注意节电。 1、家中侦察。
每位同学家中有哪些电器?家人平时使用电器的情况如何? 生答。
2、搜集节电窍门。
5
师:谁来说说看,节电有哪些窍门?
可以先让用电少的同学发言,其他同学进行补充。 3、制作小贴士。
师:我们可以制作一些节电小贴士,时刻提醒自己。 师:做小贴士要考虑哪些问题? 学生讨论,发言。 4、看效果。
师:小贴士起作用了吗?家人的行为有了什么样的变化? 学生汇报。
5、填写成绩单。
板书设计:
节电小专家
家庭用电情况调查 节电小贴士
教学反思:学生通过家庭用电情况的电查,初步掌握了科学的调查方法,绘制统计图表的方法,并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题,培养了独立思考能力。通过穿插了解家中电器情况,并制作节电小贴士,加强动手能力和语言表达能力。培养了节电意识和环保意识,养成了善于与家人沟通的习惯,树立了爱家精神。
四年综合实践活动下册教案
8
课题5:放风筝去
教学目标:
1、了解风筝的历史和有关知识,掌握制作风筝和放飞风筝的方法和技巧。 2、提高收集资料、整理资料、有条理地叙述以及使用工具地能力。 3、掌握观察、比较、实验等探究的基本方法。
4、培养探究的兴趣、团结协作的精神,以及喜爱祖国传统文化的情感。 教学重难点:
1、了解风筝的历史和有关知识,掌握制作风筝和放飞风筝的方法和技巧。 2、提高收集资料、整理资料、有条理地叙述以及使用工具地能力。 3、掌握观察、比较、实验等探究的基本方法。 教学过程:
活动一 风筝的故事 1、收集资料。
通过多种途径收集有关风筝的故事。 2、讲故事练习
讲故事时要根据故事的内容,设计表情、动作。 3、故事会。
各组的代表上台讲故事,进行讲故事比赛。 5、填写学习单。
活动二 自己动手做风筝 1、活动准备。
收集有关风筝制作的资料。 2、交流、讨论。
对收集到的资料要进行归类、总结。 3、设计风筝。
小组合作,设计自己要做的风筝。 4、试验调查。
试飞,改进自己制作的风筝。 5、填写学习单。
活动三 一起去放飞 1、活动准备。
了解放风筝的技巧及注意事项。 2、交流、讨论。
交流、讨论放风筝的技巧及注意事项。 3、放风筝。
留意出现的问题和解决的方法。
9
4、回顾与总结。
总结制作、放飞风筝的经验和教训。 5、填写学习单
板书设计:
放风筝去
风筝的故事
自己动手做风筝 一起去放飞
教学反思:学生了解了风筝的历史和有关知识,掌握了制作风筝和放飞风筝的方法和技巧。提高了收集资料、整理资料、有条理地叙述以及使用工具地能力。掌握观察、比较、实验等探究的基本方法。培养了学生探究的兴趣、团结协作的精神,以及喜爱祖国传统文化的情感。
四年综合实践活动下册教案
12
课题7:生活变变变
教学目标:
1、通过了解人们家居生活条件、日常生活用品、家乡交通方面的变化情况,认识社会发展与进步,感受科技和经济发展给人们生活带来的影响。 2、学会通过各种途径收集资料,增强独立思考、分析、比较、归纳等思维活动。 3、培养成果表达与交流能力。
4、培养互助友爱、乐于倾听他人意见,敢于发表个人见解的精神,提高合作学习能力。
教学重、难点:
1、通过了解人们家居生活条件、日常生活用品、家乡交通方面的变化情况,认识社会发展与进步,感受科技和经济发展给人们生活带来的影响。
2、培养互助友爱、乐于倾听他人意见,敢于发表个人见解的精神,提高合作学习能力。 教学过程:
活动一 餐桌上的变化 出现场景:小明说:“每当我挑食时,大人们总会感叹说:‘真是身在福中不知福。’难道他们小时候没东西吃?”
师:我们可以问问大人们当年的情况,用表演来反映几代人餐桌上的变化。 1、讨论要了解哪些信息。
师:可以从哪些方面了解餐桌上发生的变化? 学生说方案。 2、收集信息。
师:你们都收集到了哪些信息?
生:我们回家采访了爷爷奶奶、爸爸妈妈,并总结了如今家中餐桌上发生的变化。
学生汇报自己收集来的信息。 3、确定表演内容。
师:怎样表演能突出餐桌上发生的各种变化呢? 生:我们来演故事。
小组写小剧本,填写 “小剧本”。 4、表演前的准备。
师:根据表演需要,我们组成不同的筹备组,分头做准备。 学生分成:服装组、表演组、道具组。 各组详细介绍一下各自的准备工作。 5、表演现场。
师:经过精心准备和密切配合,我们大家的表演取得了极大的成功。祝贺大家。 6、填写成绩单。
四年综合实践活动下册教案
13
活动二 新旧物品比一比
师:我们三代人的生活物品发生了很大的变化,让我们一起找找看。 1、找一找。
生:我们各自观察了一番家中平时常用到的各种物品,并向爷爷奶奶、爸爸妈妈询问了以前他们都会使用哪些物品。 学生汇报各自收集的资料。 2、用一用。
师:我们把各种新旧物品都找来用一用。 学生介绍自己的使用过程。 3、比一比。
根据各自观察和体验的情况,说说对这些新旧物品有哪些不同点。 学生回答自己的比较结果,填写表格。 4、说一说。
师:说说你们的发现和感受。 学生小组发言。 5、填写成绩单。
活动三 家乡交通的变迁
师:班里要举行“穿越时光隧道”展览会,展现最近30年家乡的变化。每个小组准备展示什么方面的变化? 1、确定怎样开展调查。
师:家乡交通变化涉及的方面比较多,我们可以从什么方面进行调查? 学生定各自小组的主题:公共交通工具、家庭交通工具、交通设施。 2、分组进行调查。
学生分组展开调查,汇报各自的结论。 3、讨论展示内容和形式。
师:我们对获得的信息进行了整理分析,如何布展? 学生展开讨论,汇报。 4、为展示做准备。
师:我们根据需要做的工作商定好分工,制定了布展的工作计划,现在开始准备吧! 学生活动。
5、走进“时光隧道”。 6、填写成绩单。
板书设计:生活变变变
餐桌上的变化 新旧物品比一比 家乡交通的变迁
教学反思:学生了解了人们家居生活条件、日常生活用品、家乡交通方面的变化情况,认识了社会发展与进步,感受了科技和经济发展给人们生活带来的影响。学会了通过各种途径收集资料,增强了独立思考、分析、比较、归纳等思维活动。培养了成果表达与交流能力。培养了互助友爱、乐于倾听他人意见,敢于发表个人见解的精神,提高了合作学习能力。