小学语文_《蜘蛛开店》教学设计学情分析教材分析课后反思

发布时间：2023-08-15 20:17:58

《蜘蛛开店》教学设计教学内容：部编版二年级下册第20课《蜘蛛开店》语文主题丛书二年级下册（2）《小蘑菇借帽子》教学目标：1.能自主读故事，学习生字，认识新词。2.通过朗读发现故事语言的特点。4.能根据语言反复的特点，续编故事。教学重点：1.认读生字，积累词语和句子。2.学习反复的语言续编故事。教学难点：学习课文语言反复和情节反差的特点，续编故事。教学过程：一、猜谜导入，引出故事。1.课件出示谜语：小小诸葛亮，独坐军中帐。摆成八卦阵，专抓飞来将。2.老师说谜面，学生猜。3.出示课题：20.蜘蛛开店，请学生读，二、认读词语，整体感知。1.出示生字、词语，纠正错误读音：
蹲下寂寞决定商店口罩编织顾客星期匆忙蜈蚣工夫袜子4.交流反馈：课文讲了蜘蛛开店的故事。三、走进故事，了解起因。1.师：这只蜘蛛为什么要开店呢？2.交流反馈，出示：有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。4.指导朗读。四、再读故事，体会语言特点。1.思考：蜘蛛先后开了哪些店？来的顾客分别是谁？2.蜘蛛为什么要开这些店？他是怎么想的？4.出示：就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。5.指导朗读。（1）点名读。（2）师生合作读。（3）齐读。6.引导发现语言反复的特点。7.出示三次招牌：口罩编织店，每位顾客只需一元。围巾编织店，每位顾客只需一元。

小学语文_《蜘蛛开店》教学设计学情分析教材分析课后反思

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