《数鸭子》教学反思

　　一年级的学生已有简单的乐理知识、鉴赏能力基础。在歌曲中，孩子们对休止符的把握有可能不是很好，以游戏贯彻于四分休止符的教学，层层递进，让学生在不知不觉中，在师生的互动中学会这一基本乐理知识。孩子们在活动中通过自主探究、破解疑难，用愉快活泼的声音、手势动作，表情来表达自己内心真挚的情感，从而获取能力。整个教学过程从一开始的节奏，后来的模仿到二声部拓展，让学生用有感情的演唱表达对小动物的喜爱之情。通过二声部拓展，培养合作精神，获得成功的喜悦。

　　《数鸭子》是一首曲调欢快，极富童趣，节奏鲜明的说唱风格的儿歌。我从以下方面设计教案：节奏训练——歌曲教学——二声部拓展。感受欢快的节奏给人带来的愉悦，且与后面在郊外发现鸭子形成内容上的统一；节奏训练我用的一个尝试性的学习，同学们再游戏中成功地进行了二声部合唱的初步练习，为今后的进一步学习打下基础，在不知不觉中感受音乐的多姿多彩。

　　孩子的思维永远是活跃的，特别是低年级的孩子，这首歌曲是比较熟悉的，学得开心，课堂还很活跃。在组织课堂纪律中，要能以游戏及情景中的角色，从音乐的本质出发，通过声音的强弱，让学生自觉的控制自己的声音，轻松愉快地来解决课堂纪律问题，就可以更好地体现音乐课堂的魅力！

《数鸭子》教学反思