（部编）五年级语文上册课外阅读理解（30篇）

1、好心的司机

我在城里奔波了一整天，黄昏时，接到一个紧急任务，必须马上去办。我急于拦一辆出租车去办事。可是我站在路边，拼命地挥手，也没有一辆出租车停下来。正赶上下班时间出租车太难拦了。

终于，有一辆车缓缓地在我身边停了下来。我如遇救星，一个箭步冲上去，拉开车门，落座后对司机说:“城大酒店，请快点儿!”“龙城大酒店?”司机先是一愣，接着歪着头想了一下，“很远哪!”

“这倒奇怪了，其他出租车司机都希望越远越好，怎么到你这里是舍远求近啊?”我说司机欲言又止，末了，他终于下定决心，发动车子说:“那就走吧!”

龙城大酒店果然很远，虽然________________________，可是仍花了近一个小时才抵达。这一个钟头里，我累得连一句话也不想说，只是闭上眼睛休息。车到目的地，我掏出钱包准备付钱，却意外地发现这辆出租车没有计价器，难道……

正在我紧张地思索时，司机却微笑着调侃道:“我这辆出租车不仅没有计价器，而且是免费的。”

“啊—”我哪里肯信。

司机敏捷地跳下车，一边帮我拿东西，边微笑着说:“亏你还戴着眼镜儿，再仔细看看，这哪里是出租车?这是我的私家车呀!我原本要去你在门口等车的那家酒店为父亲新寿，哪知道还没停稳，你就拉开车门进来了。我看你实在太着急了，只好送你过来了……

天哪!这叫什么事?我想我是急昏了头，这辆车有没有出租车标志都没有辨认清楚，不由分说地逼着人家当了一回出租车司机，还奚落人家。此时天边的晚霞飘散着，我的脸红透了。

【问题】

1.第五自然段中，写“司机欲言义止”，可机“欲言”的是_________________“又止”的原因是_____________________。

2.读文章第六自然段，联系上下文，把句子补写完整。

3.联系上下文，想想第六自然段中“难道”后面省略了什么?

____________________________________________

4.在文中用“____”画出“我”奚落这位司机的话。

5.你觉得这位司机是一个怎样的人?

____________________________________________

6.如果你是文中的乘客，想象一下接下来会发生什么?为文章续写一个结尾。

____________________________________________

2、莫高窟

敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。

莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。

莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花;有的怀抱琵琶，轻拨银弦;有的倒悬身子，自天而降;有的彩带飘拂，漫天遂游;有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。

莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。

莫高窟是举世闻名的艺术宝，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。

【问题】

1.对文中画横线的句子理解有误的一项是( )

A.气势强，语言对称，读来朗朗上ㄇ，有节奏感。

B.形象地写出了壁画内容的十富和精美

C.采用了排比、比喻的修辞手法

D.形象地写出了飞天的不同形态

2.“莫高窟里还有一个面积不大的洞——藏经洞”这里破折号的作用是( )

A.表示声音延长 B.表示语意转折 C.表示解释说明

3.本文是按( )的结构方式来介绍莫高窟的。

A.总—分 B.总分--总 C.分--总 D.空间顺序

4.为什么说“莫高窟”是举世闻名的艺术宝库”?

5.敦煌研究院在国内文博界率先开展文物数字化工作，通过在网络上“数字重建”莫高窟，让宝贵的艺术财富获得了新的生命。关于保护莫高窟，你还有哪些好的建议?

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3、空城计

公元228年，诸葛亮带兵讨伐中原，由于先锋马谡(su)既不遵守诸葛亮的部署，又不听从副将王平的劝告，致使汉中咽喉—街亭失守。

诸葛亮闻知街亭失守后，立即布置全军撤退计划，由于战事需要，诸葛亮身边的武将都被分派了出去，蜀军退守到西城时诸葛亮身边只剩下一些文官。正在此时，哨兵飞马来报:司马懿带领十五万大军蜂拥而来。众人听后大惊失色。诸葛亮登城眺望，只见尘烟滚滚，魏军分两路冲杀过来。诸葛亮明白，此时他如果慌乱，必将导致全军覆没。因此，他神态自若，传令收起旗，各军各守营塞，有擅自出入和大声说话者“杀”。又命令:“把四面城门全都打开，每个城门口都派二十名士兵，扮成老百姓，洒水、扫街，不要惊慌。”一切安排妥当，诸葛亮带着两个书童，搬琴走上城头，点上两炷香，悠悠扬扬地弹起琴来。司马懿来到城下，见此情景，心中非常疑惑，越看越害怕。他的儿子司马昭说:“莫非城中无兵，诸葛亮故意迷惑我们?”司马摇摇头说:“诸葛亮办事历来谨慎，从不冒险。今天城门大开，城中必有埋伏我们如果迸城，定中了他的诡计，赶快退兵吧!”

城头的诸葛亮，脸上泰然无事，手心里却捏了一把汗，他看到司马懿撒退了，不由得拍手大笑起来。

1.诸葛亮是分哪些步骤实施“空城计”的?

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2.诸葛亮为什么“脸上然无事，于心里却捏了一把汗”?

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3.诸葛亮能成功实施“空城计”的原因是( )。

A.神机妙算 B.天时地利人和

C.知己知彼，镇定果断，出奇制胜 D.兵精粮多，不怕敌人

4.文中多处用到对比，请你任选两处分析其表达效果。

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5.想象一下司马懿知道实情后的内心感受。

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4、难忘的雨伞

小时候，我们村里没有学校，要跑到八里路以外的镇上去上学。当走读生，最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被浇成落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞哪!有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，浑身烧得滚烫。娘摸着我的额头，眼圈儿便红了。那时候我还小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，便说:“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧!”娘沉思了很久，最后一字一句地说:“买，咱买一把!”听了娘的话，我半信半疑。那时，家里穷，队里收成不好，全指望着娘织些土布来贴补生活，还要给我交学费。她哪有钱给我买伞呢?可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。

从那以后，她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机，“里哐当”，满屋子都是织布的声音。我每天枕着织布声入梦，一觉醒来，织布机还在响着。一天，我轻轻地走到娘跟前，颤抖地喊了声:“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我，笑了笑。我的泪水夺眶而出，说:“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了!”娘笑笑，说:“孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了。”终于有一天，娘割了布。她从集市上卖布回来，见了我，立即打开了印花包袱，眉开眼笑地对我说:“给你，你要的伞!”

啊，伞!我惊叫着，从娘手里接过来。这是一把八角黄油布伞:我撑开，合上，再撑开;又举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涓出了泪水……

从此，这把黄油布伞一直伴随着我。渐渐地，它落伍了，我却舍不得扔了它。带着这把伞就仿佛娘在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

【问题】

1.娘答应买伞，“我”为什么半信半疑?

____________________________________________

2.为什么“我”一开始提出买伞，后来又说不要伞了?前后分别表达了作者怎样的思想感情?

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3.文中画线的句子运用了_______的修辞手法，体现出____________

4.作者以“难忘的雨伞”为标题是因为( )

A.这把雨伞很珍贵。

B.雨伞已经成为文物了。

C.这把雨伞是妈妈用生命换来的。

D.雨伞点明了文章中心，是本文的线索。

5.你是怎样理解“带着这把伞就仿佛娘在我身边”一句的?

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5、母爱就是那把锁

因为穷，他很早就辍学离开了家。唯一的行李是装在兜里的一把朝匙，那是临走时母亲交给他的:“孩子，要记得回家啊!

在南方那座城市，他两手空空，只有满腔出人头地和发财的愿望。有人说，这个城市不看你的勋章、学位和文凭，而是看你的伤痕，对初来乍到的人更是如此。他不怕，因此他选择了最苦最累别人都不愿意干的事。经受了生活的种种考验，几年后，历尽艰辛的他凭着精明的头脑、良好的信誉和超出常人的毅力迈出了事业的第一步，而且有笔不小的存款。一天清晨醒来，抬头看见那把挂在墙壁上的钥匙，他怔住了。这些年他从未回过家，只是给家里汇些钱。他把钥匙取下来，贴在胸前，眼晴渐渐模糊了。

没有一个母亲可以长生不老，也没有一样东西可以水久地存在。面对自己的事业，他突然发现自已其实仍然两手空空，什么也没有，只有胸前这把钥匙。

几天后的一个黄昏，他回到了村子。站在家门口，一心突突跳个不停，一切都是他商开时的模样，母亲不在，门锁着，这么多年没回家了，不知道锁换了没。他从兜里摸出那把钥匙，试着插入门上那把锈速斑斑的镇里。门开了，屋里的摆设一如从常，他用过的课本还整齐地摆在柜上，顿时，他热泪盈……

对一个游子来说，母爱就是他外出多年家门上那把锈迹斑斑但从不更换的锁，不管他什么时候，以什么方式、什么身份回未，都可以用最熟悉的方式开启。

【问题】

1.找出点明文章中心的句子，抄写下来。

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2.解释下列句子中带点的词语。

(1)因为穷，他很早就辍学离开了家。( )

(2)屋里的摆设一如从前，他用过的课本还整齐地摆在柜上。( )

3.“一天清晨醒来，拾头看见那把挂在墙壁上的钥匙，他征住了。”联系文章内容说一说，他怔住时在想什么呢?

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4.文中画“----”的句子中两个“两手空空”的含义一样吗?为什么?

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5.文章的题目是“母爱就是那把锁”。在你的眼中，母爱又是什么呢?

母爱是_______________________；母爱是______________________。

6、书籍面临着危机

书籍面临着危机。报道，美国各图书馆中有近二分之一图书的纸张已严重老化。美国国会图书馆普通类和法律类的1200万卷藏书中有近四分之一的书籍已脆到不能翻阅。1850年后出版的书籍，平均保存寿命为50至100年，有些书籍只能保存25年便化为尘土已经查明造成这一悉果的主要原因并非时间，而在于现代造纸过程中所添加的化学物质当今，造纸主要取自木质原料，要使木块分解成纤浆，再将其漂白、浓缩，必须添加些酸性剂。这种酸性剂我留在纸张上，在外界环境的作用下起着“焚书”的作用。目前虽已生产出一些无酸纸，但由于产量低、价格贵，经济上并不可取。

化学技术的革新和电子存储技术的问世给人们提供了解决这一问题的现实途径。美国国会书馆已研出一“抗酸化”流程，将书籍放在真空室进行千燥处理后，再将该室充以汽化乙锌，这样处理4至5天，书籍的保存寿命便可从100年延长到500至600年。

①电子存储技术的发展提供了保存书籍内容的新途径。②一旦读者需要时则可借助计算机来进行阅读。③这在经济上，远比微缩胶卷合算，而且使用也较方便。④人们相信随着技术革命的发展，更加合理的保护书籍的新途径一定会找到。

【问题】

1.书籍面临的危机是：________________________(不超过8个字)

2.请用一句话概括第二自然段的主要内容。

____________________________________________

3.短文介绍的两项保护书籍的新技术是_____________和___________

它们的作用分别是_____________________，_____________________

4.文中画“ ”的句子中引号的作用分别是( )和( )。

A.表示引用的部分 B.表示特定称谓 C.表示特殊含义

5.第四自然段原有5个句子，按照合理的顺序，一个数字激光存储器可存储相当于两万页的文字内容”一句应补在________________

7、金色的沙子

我的女儿莫尼卡喜欢玩沙子，每天下午，她都要和小伙伴们去社区公园的沙地玩。近来，我发现她每次去玩时都要带上家里的红水桶。莫尼卡才七岁，用这样的大桶提沙子肯定会很吃力，我曾好几次建议她换只小一点儿的桶，她却依然愿意提着大桶去玩。

那是个阳光和煦的日子，我打理好庭院里的花草，决定去公园看看莫尼卡。傍晚的公园显得安谧宁静，夕阳的柔光给一排排高大的榉木笼上薄纱。很远我就看到一群孩子正在沙池里嬉戏，他们银铃般的笑声和彩色的秋千一起荡漾着，接着我便看到了那只鲜红的桶，旁边一个熟悉的身影正专心致志地往桶里装着沙子。我走过去说:“莫尼卡，你怎么不和小伙伴们一起玩呢?装这么多沙子做什么呀?”莫尼卡仰起粘着沙粒的汗涔涔的小脸，有些吃惊地问:“妈妈，您怎么来啦?”我笑着说快别这么弄了去和萨拉她们一块玩吧不行呀莫尼卡仰起粘着沙粒的汗涔涔的小脸，有些吃惊地问:“妈妈，您怎么来啦?”我笑着说 快别这么弄了 去和萨拉她们一块玩吧 不行呀 莫尼卡摇摇头又继续装起沙子来 雷德也很想玩沙子 我要和他一起玩 “雷德是谁呀?”我饶有兴致地问“你让他过来啊”“喏，他在那儿。”

我顺着莫尼卡指的方向望去，看到花坛那边有个坐在轮椅上的小男孩。“妈妈，雷德真的好想玩沙子呢，可是他只有一只脚……”莫尼卡的声音低了下去。我帮莫尼卡把沙桶提到雷德面前，这个有着浅棕卷发、蔚蓝眼睛的孩子略显羞涩地对我说:“阿姨，您的莫尼卡就像天使一样，她每天都帮我造一个沙池呢!”说着他弯下身子去捧沙子，把自己唯一的苍白瘦弱的脚探进沙子里。他的脸上有花朵绽放般的欣喜与兴奋。

夕阳动人的光泽下，细细的沙子在两个孩子天籁般的笑声里，宛若跳跃的、金色的水花。

【问题】

1.给短文第二自然段的空白处加上标点。

2.短文开头写七岁的莫尼卡拿大桶提沙子的反常行为是为了( )。A.设置悬念，吸引读者的兴趣

B.交代事情的起因，为下文做铺垫

C.突出莫尼卡的与众不同:年纪虽小，力气却很大

D.突出莫尼卡非常喜欢玩沙子

3.结合事例分析莫尼卡的特点，写在括号里。

(1)每天下午，莫尼卡都要和小伙伴们去社区公园的沙池玩。（ ）

(2)她每天都用一只大桶吃力地提沙子，为雷德造一个沙池。（ ）

(3)她关心残疾的雷德，主动给他送去快乐。（ ）

4.题目“金色的沙子”有何用意?

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8、爱国诗人陆游

陆游是宋朝著名的爱国诗人。他从小就受到父亲的教育，立下了报国之志。

他30岁那年，参加了礼部举行的考试，以优异的成绩获得了第一名，但遭到了大奸臣秦桧的打击，被除掉了姓名。然而，这一打击并没有使陆游灰心。回家以后，他仍然刻苦地攻读兵书，认真练武，准备为国建功立业。

陆游34岁时当上了一个县官的属员。后来，他凭着才能又担任了一个较大的官职可没过多久，他又一次因为坚决主张北伐，受到了投降派的排挤，被罢免回乡。

公元1170年，45岁的陆游投奔积极抗的王炎旗下，真正过上了军旅生活。在军旅生活中，他竭尽全力为收复祖国北方的失地而努力。他多次亲赴前线去视察，由于他亲自感受到广大人民渴望收复失地的强烈愿望，因此他在这几年写下了不少爱国诗篇。后来，因南宋皇帝屈膝投降，陆游的愿望又一次破灭了。

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