以勇敢挑战自我，用坚持成就超越--中学老师先进事迹报告

　　以勇敢挑战自我，用坚持成就超越--中学老师先进事迹报告提要：细节决定成败。我对学生学习上的细节问题从不掉以轻心。为了帮助学生纠正单词的发音、找准句子的语调，我对全班同学的口语一个一个进行检查

　　以勇敢挑战自我，用坚持成就超越

　　--中学老师先进事迹报告

　　尊敬的各位领导，亲爱的老师们：

　　大家好！我叫AA，是XX市第一中学的英语老师。我今天要向大家报告的标题是《以勇敢挑战自我，用坚持成就超越》。

　　我一直相信,要教出优秀的学生，教师必须要优秀，或者，至少要有不断挑战自我、超越自我的信念和勇气！正是因为有了这份信念，从教20年来，我才勇敢地迎接各种挑战，并在一次又一次超越自我的同时，成就了一届又一届学生的自我超越。

　　我最青春的十年是在阳东县第一中学度过的。那里是我探索和进步的起点，也是我第一次尝试成功喜悦的地方。2003年，在XX市“海伦杯”旅游英语口语大赛中，我获得了成人组一等奖，我辅导的学生获得了高中组的一、二等奖；在2004年的高考中，我任教班级的学生获得了XX市英语I和英语II两个单科状元。

　　2004年8月，我调任到XX市第一中学，在这里开启了我教学生涯的第二个十年。在市一中，我得到的第一个光荣称号不是“优秀教师”，不是“优秀班主任”，而是“公开课专业户”。虽然这只是一个绰号，但我却非常珍惜它，因为它见证了我从一个“二手新兵蛋”成长为教学骨干的蜕变历程。虽然每一次上公开课都是两上加斤的工作重负，都是近乎脱胎换骨的煎熬和疼痛，但是，无论多苦多累，我始终坚持、勇敢面对，因为我相信，在集思广益、博采众长之后，我的努力、我的付出和我不断的攀登最终会让我站上一个更高的台阶，拥有更开阔的视野。

　　我做到了。2006年10月，在广东省高中英语新课程课堂教学观摩现场会上，在和全省各地160多名优秀教师Pk之后，我顺利入选广东省高中英语新课程实验讲师团；2007年6月，我有多个教学设计被收录到《广东省高中英语新课程典型案例与教学设计》一书出版；2007年8月，我参与编写的多本教辅材料由广州出版社出版，面向全国发行；2007年11月，在广东省高中英语新课程教学成果展示研讨会上，我设计并执教的阅读课作为公开示范课面向全省的英语老师展示；2008年9月，我被选派为赴英汉语助教，顺利完成由英国领事馆组织的各项专业培训，分别获得由汇丰银行、苏格兰学历管理委员会和英国领事馆颁发的结业证书；2010年10月，在“菁华杯”首届全国新课程优质课例评选活动中，我设计并执教的课例荣获全国优秀课例二等奖。

　　是的，我成功地站上了一个更高的台阶，看到了一个更广阔的世界。

　　但是，每次当我翻开《高考年报》，翻到英语科那一页的时候，我总是觉得很难过。十多年了，在这固定的一页里，我还没有看到过一位XX学子的名字。难道进入省前100名真的很难吗？作为英语老师，我非常渴望有机会迎接这个挑战！

　　终于，2011年8月，我等来了上高三的机会，而且，这是我第一次教高三的试改班！

　　我没有忐忑不安，只有踌躇满志。

　　开学的第一天，我满怀激情和喜悦，走进教室，在黑板上写：2012年英语高考目标：最高分，突破143；平均分，突破130；时间，十个月。

　　写完之后，我转过身来，满怀期待地说：“嗯，这就是我们的目标，大家有什么意见吗？”我刚说完，就有同学说了：“老师，你也太高估我们的能力了吧？11届的何维考上了北大，他的英语才考了133。你说我们的平均分怎么可能超过130呢？”他的话唤起大部分同学的共鸣；“老师，不要忘了我们班现在是66个人，比原来多了16个人哦！”大家又一致点了点头；这时又有一个同学低声地说：“我的英语现在才考90分，刚及格！”另一个同学回应他说：“我十校联考才考了88，我最差的就是英语了！”

　　大家开始吱吱喳喳地议论了起来。

　　等他们静下来后，我有点儿激动地说：“我们现在能考多少分不重要，重要的是作为XX市第一中学最优秀的学生，我们最起码要有追求卓越的斗志和勇气！如果我们总是习惯以别人作为标杆，作为榜样，作为追随的目标，那么我们将永远只能旁观别人的精彩！2012年，责无旁贷，我们要拼尽全力创造属于我们自己的精彩！”

　　教室里又是一片安静！

　　最后，我说：“2012年的高考，我们班的英语平均分要再加3分，一定要突破133分！一定要实现超越！相信我，也相信你们自己的，就给自己鼓掌加油吧！”刚开始，教室里的掌声还有点儿零落、带着点儿犹豫，但终究还是响了起来，而且越来越热烈、越来越有力量。

　　2012年8月，当我从市领导的手里接过“XX市2012年普通高考优胜科任老师奖”时，我感到由衷的欣慰和自豪，因为我兑现了对学生的承诺，也终于实现了自我的超越：

　　在2012年的高考中，陈东政同学以理科总分705分荣获XX市理科状元，名列全省第18名，刷新了我市理科高考总分最高分的记录，也成为XX市第一位被保送北京大学的学生；我们班的英语平均分分，9个人140分以上，梁明礼同学以145分突破了143分的高分记录，不仅获得了XX市英语单科状元，还成功进入全省前10名，排名第8。他用优异的成绩证明了我们XX学子的英语也是可以学得一级棒的！

　　2012年8月，我又迎来了一个新的挑战：我不仅要教高三文科试改班的英语，还要当她们的班主任。这是我第一次担任高三试改班的班主任！

　　这个班和所有的文科班一样，女生多，男生少；女生泼辣，男生腼腆。在学习上，他们各有所长，但所有的“长”就是不集中在一个人身上：数学好的，文综又差；英语好的，数学基础又不牢；文综和数学好的，英语又是蹩脚的……更让人觉得不可思议的是，在高二第二学期期末的十校联考中，作为文科试改班，她们的文综成绩进入年级前十名的竟然只有一位同学，而且还排在第8名。

　　就这样一个班级，我给他们定下的高考目标是：每位同学的高考总分都要突破600分！大家一听又是一片哗然，说这绝对不可能！原因又是：史无前例！

　　十个月又过去了。2013年的高考中，我们再次用成绩把不可能变成了可能：

　　佘典旻同学以总分672分荣获XX市文科状元，位列全省第15名；全班同学以总分平均分分的成绩全部考上了重本，包揽了XX市文科总分的前十二名；在单科成绩方面，我们班包揽了XX市文数、英语和文综的三个单科状元，而且，

　　　　以勇敢挑战自我，用坚持成就超越--中学老师先进事迹报告提要：细节决定成败。我对学生学习上的细节问题从不掉以轻心。为了帮助学生纠正单词的发音、找准句子的语调，我对全班同学的口语一个一个进行检查

文数的单科状元有两个，英语的单科状元有三个！在同一个班里，在同一次考试中，同时出了7个状元，我们班创造了XX市高考历史上的又一个奇迹！

　　单就英语科来说，我们班除了获得三个英语单科状元之外，140分以上共有11人，全班英语平均分达到了分，再一次刷新了记录，又一次实现了超越！我也再一次获得了XX市普通高考优胜科任老师奖。

　　掌声和荣誉的背后，是我勇敢的尝试、辛勤的耕耘、真诚的付出和默默的坚持！

　　在教学上要实现超越，就不能墨守成规、因循守旧，就不能照搬现成而不加思考。所以，在整个高三备考的过程中，我抛开了对现成复习资料的依赖。本着对教纲、考纲和高考命题思路的深入了解，我把高中阶段的知识点和能力要求融入自己的探索和思考，自己编写了一整套复习资料。这些资料不仅是我对学生的言传身教，是帮助学生举一反三、触类旁通的法宝，也是我们享受英语、享受交流，互相切磋，相互挑战的美好见证。

　　但，这些材料也只能满足一般学生的需求。为了帮助那些特别优秀的学生或者基础还很薄弱的同学全方位地提高能力、克服短板，我必须要专门为他们编写更有针对性的练习和学案。这是一个更加耗费心力的过程，因为从找素材、到选素材、到编写、到检查、到脱稿、到最后给他们的讲评，每一样都特别消耗精力和体力。记不清有多少个夜晚，太累了，我就那样抱着一叠教学资料睡着了……

　　细节决定成败。我对学生学习上的细节问题从不掉以轻心。为了帮助学生纠正单词的发音、找准句子的语调，我对全班同学的口语一个一个进行检查，对那些发音还不够准确的学生一个一个的进行纠正；为了让全班同学改善书写，我把所有书写不够美观的同学一个一个叫到跟前用心鼓励、耐心指导……

　　当然，高三并不意味着只有学习和分数，高三也可以因为呵护和关爱而充满感动和温馨。

　　学生生病了，父母在外地工作或者不能及时赶过来，我就带他去医院看病，陪他打点滴，给他煎汤熬药；

　　学生学习累了，我陪他们打排球，组织宿舍和宿舍之间的排球联赛，让全班同学都学会并喜欢上了打排球；

　　学生有压力了，受委屈了，迷茫了，伤心了，我陪她们散步，听她们倾诉，给她们递纸巾，为她们抹眼泪，给她们鼓励和安慰；

　　学生想家了，我给全班同学买来饺子、水果和雪糕，利用班会课或者晚修后短短的二十分钟开水果餐会，让集体的温暖暂时驱走对家的想念；

　　学生想爸爸妈妈煮的饭菜了，我就把全班同学请到家里，让他们享受一起烧烤，一起包饺子的乐趣，也品尝一下我这个轻易没时间下厨的“大师级”厨师给他们烹制的饭菜……

　　“最美的青春要有最美的绽放”是我给学生们写的毕业寄语也是给我自己的鞭策和鼓励！为了让他们青春无悔，为了让他们拥有更美丽的人生回忆，我愿意继续做那个勇敢的挑战者，用不懈的坚持和努力，成就更多学子的自我超越，让更多XX学子的青春之花绽放得更加绚烂、更加美丽！谢谢大家！　　

以勇敢挑战自我，用坚持成就超越--中学老师先进事迹报告