中班语言活动：小老鼠的梦

 设计意图：

 梦对孩子们来说富有一种神秘感，

而且孩子们的梦充满了丰富的色彩和内容，

无拘无束、自由自在他们运用语言梦非常具有想象发展的空间，这对于中班幼儿来说是培养幼儿创新思维能力，激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体。本次活动《老鼠的梦》是在创设梦的游戏情景下展开，活动中根据中班幼儿年龄和心理发展特点，以生动的故事情节调动幼儿的思维兴趣，激活孩子的创新思维，展开他们的思维空间。活动以游戏的方式展开，活动中注意体现出创新思维。

 活动名称：小老鼠的梦

 活动目标：

 1.理解诗歌，感受诗歌的诙谐幽默，并能够结合生活经验大胆想象。

 2.能尝试创编诗歌。

 活动准备：

 1.一只花猫、诗歌里变成食物的花猫图片各一张。

 2.音乐《小老鼠上灯台》

 活动过程：

 一、律动引入课题。

 律动《小老鼠上灯台》刚才大花猫可把小老鼠吓坏了，它躲进洞再也不敢出来了，猜猜它会干什么？（出示一只入睡的小老鼠）

 师：小老鼠睡着了，睡的多么甜啊，一定是做了甜甜的梦，猜猜它会梦到什么呢？幼儿自由想象。

 师：它的梦里出现了一只大花猫（出示花猫图片）……

 二、完整欣赏、理解诗歌内容

 1.（出示变成食物的花猫）师：哎？小老鼠梦里的这只花猫和这一只有什么不一样啊？（幼儿自由发挥）

 2.引导幼儿依次发现小猫的脸变成了蛋糕，小猫的眼睛变成了葡萄，嘴巴变成了奶糖，尾巴变成了的香肠。

3.哇！整只小猫都变成了小老鼠最喜欢吃的东西了，这只小猫可真滑稽啊。

 这只滑稽的小猫还可以变成一首好玩的诗歌，现在你来听。（配乐朗诵2遍）

 诗歌：小老鼠的梦

 小老鼠做了一个甜甜的梦，

 梦见了世界上所有的猫都变了模样，

 小猫的脸变成了香香的奶油蛋糕，

 眼睛变成了紫色的葡萄，

 嘴巴变成了甜甜的奶糖，

 尾巴变成了美味的香肠，

 己变成了大王，神气的走在大街上。

师：小老鼠为什么希望小猫的脸、眼睛、嘴巴、尾巴变成它喜欢吃的东西呢？

 小老鼠的梦里为什么小猫的脸会变成香香的奶油蛋糕？

 出示图片引导头——蛋糕之间的联系（形状相似或颜色相似）

 4.哦，原来小老鼠是这样想的呀！

 5.和幼儿完整朗诵诗歌。

 三、仿编诗歌

 1、小朋友也会做梦，在你的梦里小猫又会变成什么样子的呢？（幼儿自由想象）

 老师范画小朋友想象的猫，并用完整的话说出来。提醒幼儿用好听的词描述（甜甜的西

瓜、脆脆的手指饼干等）

 2、你们说的可真好，我们把它们编进我们的梦里吧！和幼儿共同朗诵画面上的诗歌。

 四、延伸活动

 那在你的梦里还想到了小猫的头、眼睛、嘴巴、尾巴变成了什么呢？把你编的诗歌和你

旁边的小朋友说一说吧。

小老鼠的梦