《皇帝的新装》人物描写

１、课文怎样描写老大臣看衣料？


课文写出老大臣看到骗子正在空织布机上忙碌地工作着，他把眼睛睁得特别大，惊骇万分；他虽然不承认自己愚蠢不称职，但没敢说出我什么东西也没有看见。这时，骗子请他走近一点，问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮，这是先发制人：花纹这么美丽，色彩这么漂亮，如果竟然看不见，那你真是愚蠢透顶，一点儿都不称职。这一棒打出了老大臣的保官心理和严重顾虑。他经过考虑，决定决不能让人知道我看不见布料。骗子却又问他：暧，您一点意见也没有吗？这又是趁势一击，逼着老大臣表示意见。这一击逼得老大臣投降了。因为怕人说自己愚蠢，不称职，为了保住官位，他随骗子之声附和地说布料美妙极了，将要呈报皇上，我对这布料非常满意，并且注意地听着骗子对布料的色彩和花纹的描述，以便回到皇帝那儿去的时候，可以照样背出来。他已经甘愿受骗，并且帮助骗子去骗皇帝。骗子行骗也就进一步得逞。这位老大臣哪有一点儿诚实、理智、称职的味道？


２、课文描写另一位官员看布料，和描写老大臣看布料有什么异同？


另一位官员在老大臣看过并对皇帝赞美了布料以后，又被皇帝派去看布料。他的资格比老大臣浅。所以他在听着骗子描述事实上并不存在的布料上美丽的花纹的时候，虽然觉得自己并不愚蠢，也产生了大概是我不配有现在这样好的官职吧的想法，这是与前面写的老大臣的不同之处。这表明老大臣已经帮助了骗子行骗。他也只想保住官位，决心不能让人看出自己没有看见布料。这是与前面写的老大臣的相同之处。骗子行骗又进一步得逞。


课文写另一位官员看布料，写得远比老大臣看布料简单，又写出了两人不同的心理活动，这就避免了描写同一事物的雷同。


３、课文写出皇帝怎样去看布料和看布料的情景？


皇帝想看布料的心情早已不能按捺，在布料还在织布机上的时候，就选了一群特别圈定的随员──其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣，隆重地亲自去看布料。他看到两个骗子正以全副精力织布，但是一根线的影子也看不见。这一回用不着骗子谎言赞美布料，两位看过布料的诚实的官员就自动代劳了。这两位根本没有看见过布料的官员，相信别人一定可以看得见布料，就抢先对皇帝说：陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！以表示自己看见了布料，替骗子效了劳。


皇帝听见两位官员这样说，心想我什么也没有看见难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我遇见的一件最可怕的事情。为了保住皇位，维持统治，他于是赶紧说：哎呀，真是美极了！我十二分的满意！并且装模作样地仔细地看着织布机，表明他在观赏布料。这位皇帝为了保住尊严，维持专制统治，也只能这样受骗、骗人了。


全体随员虽然连一个布丝也没有看见，也都说：哎呀，真是美极了！表明他们都看见布料了，并且建议皇帝穿着这美丽的衣服去参加快要举行的游行大典。从皇帝到所有随员都各图保位，在空织布机前作着受骗、骗人的表演。骗子行骗已经完全得逞，故事也进一步发展。

《皇帝的新装》人物描写