英美文学作品鉴赏与大学生的审美情趣
作者：朱建丽
来源：《大观》2014年第12期

        摘要：英美文学作品结合了英语语言国家的民族文化、历史背景、思想观念、思维方式等方面的内容，具备了较多美的内涵。在大学英语文学课程中，通过鉴赏英美文学作品，可有利于大学生提高内在的修为与涵养，有助于审美情趣的提升，进而培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。为此，本文就大学英语文学课程中鉴赏英美文学作品的作用及方法进行分析。

        关键词：鉴赏；英美文学作品；审美情趣；提升

        审美情趣，就是以个人的喜好体现的出对审美的选择性，其来自人的审美意向，同时决定着人的审美观[1]。审美情趣对人的审美准则具有重要性作用，因而在学校教育中，培养学生健康的审美情趣成为美育最主要的任务之一。英美文学包含了英美国家的诗歌、小说、散文、戏剧等作品，富含语言、境界、哲理、现象等不同方面的美，引导大学生对英美文学作品进行鉴赏是教学活动中重要的一部分。通过品读和鉴赏英美文学作品，提升大学生的审美情趣，可有利于培养大学生积极健康、乐观向上的人生态度，养成独具特色的审美个性，提高人文素质和修养。

        一、鉴赏英美文学作品的作用

        目前，英美文学作品解读和教学中存在的主要问题不少。2000年高等学校英语专业教学大纲中明确规定：“文学课的目的在于培养学生阅读、欣赏、理解英语文学原著的能力，掌握文学批评的基本知识和方法。通过阅读和分析英美文学作品，促进学生语言基本功和人文素质的提高，增强学生对西方文学及文化的了解”。上述目标的实现要求在教学中必须将文学史和文学作品两者并重，史料结合。但在具体的操作过程中，却因为教学内容过多以及时间安排不合理，很难在有限的时间里完成上述教学目标。常常是在学期结束时，教学内容还停留在浪漫主义时期，或者尚未完成18世纪英国小说，这样学生对作家和作品的理解支离破碎，就无法形成对文学史的框架理解。 英美文学课程开设的主要目的，不仅仅是教授学生英美文学的知识，更重要的是通过鉴赏英美文学作品，培养学生的人文修养，提升学生的审美情趣，以此引导学生用积极、乐观、向上的态度面对生活，树立正确的世界观、人生观、价值观。文学作品是语言本体艺术加工的结晶，是一个国家民族文化的艺术写照，语言则是文学作品展现的平台。英美文学作品是学生学习英语语言的重要途径，通过鉴赏英美文学作品，不仅培养学生的英语语言综合应用能力，了解英美文化，同时在一定程度上提升了学生的审美情趣。所以，英美文学课程中进行英美文学作品的鉴赏具有重要性作用。

英美文学作品鉴赏与大学生的审美情趣