17.他们那时候多有趣啊

1．按要求完成练习。

(1)在“鄙夷不屑的神情”中，“不屑”应选第( )种解释。

①轻视 ②认为不值得（做）

(2)“鄙夷”的近义词有很多，可以是：___ _、_ _____。

(3)综上可知，“鄙夷不屑”的意思是：________________________

2．按要求填写词语。

(1)表示“不喜欢”的词语。

玛琪一向____学校，可现在她比以往任何时候都更________它。

(2)含“望”的词语。

看到视察员把机器调慢了，玛琪________极了，她本来________他把这个机器老师拿走。

3．品读句子，完成练习。

他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动。真是

有趣极了，你说是不是？

(1)这两句话运用的是________（A.比喻B．对比）的手法，突出了________。

(2)请你用上“不像”，仿照第一句话的写法写一句话。

_________________________________________________________

4．阅读课内片段，完成练习。

所以她对托米说：“怎么会有人写学校呢？”

托米非常高傲地瞧了她一眼 因为那不是我们这种类型的学校 傻瓜 那是几百年前的那种老式学校 接着他一字一顿地说几世纪前玛琪很难过。“嗯，我不知道古时候他们有什么样的学校。”她从他肩膀后面看了一会儿那本书，开口说，“不管怎么说，他们得有一个老师吧？”

“当然，他们有个老师，可不是我们这样的老师。是一个真人！”

“一个真人？真人怎么会是老师呢？”

(1)给选文的第二自然段加上标点。

(2)①选文中的“我们”和“他们”分别指生活在( )和( )的孩子们，由此可知，文章

是站在( )的角度，将( )作为幻想对象的。（A.现实B．未来）

②选文中的 ____、______ 两个词可以作为我们判断幻想对象的依据。

(3)下列说法错误的一项是( )。

A.“高傲”一词含有贬义

B．“可不是”带有埋怨的意味

C．选文表达了托米对老式书本和教学方式的向往

D．选文意在提醒现实中的我们珍惜现有的学校和学习方式

17*他们那时候多有趣啊

1．答案(1)①(2)示例：鄙视 藐视(3)轻视，看不起。

解析 本题考查词语理解。第(1)题可用代入法完成。把两个选项代入发现①最适合。第(2)题，“鄙夷”的意思是“轻视”，其近义词有很多，还可以有漠视、蔑视等。第(3)题，综合了前两题的思考，即可得出答案。

2．答案示例：(1)讨厌 憎恶(2)失望 希望

解析 本题考查根据主题写词语的能力。完成本题要结合文章内容体会人物的心境，并结合日常的词语积累。

3．答案(1)B 老式书的有趣(2)示例：梅花在寒风刺骨的冬天傲然绽放，不像茉莉、海棠等花只在温暖的时节盛开。

解析 本题考查对句子的理解和词语的运用。第(1)题，完成本题需要联系全文内容。本文站在未来的角度，将现实作为幻想的对象，通过想象，将含有高科技的文字呈现方式和过去的文字呈现方式进行了对比，突出了老式书的有趣。第(2)题，使用“不像”写出对比句，注意进行对比的人或事首先应该具有某种共同特征，在此基础上进行各自的不同特征的比较。

4．(1)答案： ：“，。。”：“。”

解析 本题考查标点符号的使用。添加标点符号首先要读懂语境，其次要结合语境体会人物的语气。这句话中人物的语气没有什么特别高昂起伏的地方，它的特别之处在于托米在表达的时候将语言分为了两部分，中间用“接着他一字一顿地说”隔开了，所以在添加标点的时候要注意每一次“说”的起始和结束，注意冒号、双引号的使用。

(2)答案①B A B A②几百年前 几世纪前

解析 本题考查形成解释的能力。完成本题要联系全文内容并抓住文段中的关键词进行理解。文中的“我们”指的是生活在2155年的孩子们，“他们”指的是生活在我们所处时代的孩子们，因此，文章是站在未来的角度，将现实作为幻想的对象的，文段中的关键词“几百年前”“几世纪前”也充分证实了这一点。

(3)答案A

解析 本题考查形成解释的能力。联系选段中托米的语言和语气可以看出，A项的“高傲”带有“骄傲、自豪”的意思，所以A项是错误的。本篇文章满含着两位未来世界的孩子对我们现有学习方式的向往，所以B项和C项是正确的。这是一篇科幻文章，通过未来和现实的对比，旨在唤醒我们对现有学习方式的珍惜，D项是正确的。

部编版小学语文六年级下册17《他们那时候多有趣啊》一课一练（含答案）