老师姓名

课程名称

授课对象

期 班

专 业

课堂记事

教师

情况

是否迟到： □ 是 □ 否； 是否提前下课： □ 是 □ 否

学生

情况

应到 人，实到 人，迟到 人，早退 人

教

师

授

课

情

况

评价指标

指标内容

分值

得分

教

学

内

容

能够清晰的说明本节课的实验目的、实验要求，交待了注意事项，进行相关安全教育

10

操作示范正确、熟练，方法、要领提示明确

5

指导操作耐心、细致，能随时解决学生提出的问题，及时纠正违规操作

10

能够完成实验目的，能够帮助学生将实验过程与理论知识相结合

10

课后简明扼要归纳实验过程和结果

5

教

学

能

力

脱稿讲授，内容娴熟，运用自如，不照本宣科

5

讲课逻辑清楚、条理清晰，对实验的讲解清楚、表达准确

5

对教学时间分配合理，有效利用了课堂时间，未提前下课

5

教学方法

善于启发，善于互动，善于调节课堂气氛，能够鼓励学生积极参与到实验过程和提出问题

5

教

学

态

度

从实验课带教看，教师课前备课十分充分

5

实验准备充分，用品齐全，性能良好

5

授课着正装或白大衣，站立讲课，教态端正，精神饱满，言行文明

5

实验结束后，指导学生整理实验仪器，清理实验室

5

遵守教学纪律，提前5-10分钟进入教室，不早退及擅自离开教室

5

敢于约束课堂行为（吃东西、睡觉、说话、随意走动等影响课堂教学的行为），课堂秩序良好

5

教学

效果

通过实验课，学生能够理解实验内容，掌握实验方法

10

意

见

与

建

议

1. 课堂教学中值得肯定的方面。

2. 课堂教学中有待于改进的方面。

3. 对学生学风的具体评价、意见和建议。

教务处意见

院系处理意见及

反馈