小学生“谈文色变”的成因及对策
作者：刘艳霞
来源：《作文成功之路·教育教学研究》2014年第12期

        【摘 要】

        小学生“谈文色变”的成因是多方面而又复杂的，本文试想从浮躁的世界、现代科举制度、垃圾式的快餐文化、附庸式的作文教学四个方面谈谈其成因及对策。

        【关键词】

        小学生 谈文色变 成因 对策

        作文教学历来是语文教学的一块短板，“谈文色变”也不是小学生的专利，无论是中学生，还是大学生，甚至于大学中文本科毕业的语文教师都“谈文色变”。可想而知，我们的作文教学有多糟糕。正如有的教师所说：“为了让学生喜欢写作文，写好作文，我们也都想尽办法，绞尽脑汁，小心呵护，耐心引导，鼓励赞美，希望能使他们在作文之路上能充满信心地大踏步地向前走。”可是，事与愿违，教师的心血不敢说付之东流，但与教师的期望值还是相差甚远。剖析其原因，有人说，“是学生缺乏写作的兴趣。”有人说，“是学生的阅读面窄，积累不足。”……我承认，这些是其原因，但我认为可多从如下方面去找原因。

        一、浮躁的世界

        毅海的散文诗《浮躁的世界》开篇写道：

        “理想与信念的花朵在渐渐枯萎，而欲望的野草爬满了心灵……这是最精彩的时代，也是最浮躁的时代。”

        我们生活在一个浮躁的世界里，说它精彩，说的是物质文明程度高，物产丰富，物品琳琅满目，应有尽有；说它浮躁，说的是精神文明荒芜，“理想与信念的花朵在渐渐枯萎，而欲望的野草爬满了心灵”。在这物欲横流的世界里，人心思动，教书匠工作劳累而又清贫，不由人浮躁起来，有多少年轻教师能“安贫乐道”？有多少语文教师能静下心来读几本书，又有多少教师还会认真地去思考如何备好这节作文课？这节作文课怎样上才能上好？如何指导学生观察社会，观察生活？理想与信念的缺失，导致人生方向的迷失。“浮躁的世界，请你静心修养。”

小学生“谈文色变”的成因及对策