享家风家训,润学生心灵

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享家风家训，润学生心灵
作者：万峥
来源：《信息技术时代·上旬刊》2019年第02期
一、活动立意：
刚刚结束的全国教育大会，明确提出了“立德树人”是教育的根本。“立德”就是德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人;“树人”就是以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。万丈高楼始于基，一个人价值观形成的起点是家庭，家庭教育就是一个人和一家人成长的“地基”。我认为基础教育还包括家庭教育，家庭是社会组成的基本细胞，家庭教育的好坏直接影响到社会的和谐。一个人的道德品质的好坏与家庭教育有直接的关系。家风家教也在岁月的积淀中自然而然地成为了中华文化的重要内容。家风，华夏文化的缩影，文明的延续。所以一个人的家庭教育对提高国民素质有着至关重要的作用。
知礼仪、重家风是中华民族的优秀传统，弘扬中华民族的优秀传统，坚守好的家风则需要持之以恒。作为一名小学班主任，如何和家长们联手开展扎实有效地基础教育活动，将立德树人落到实处呢？我经过反复思考，决定在班级开展“扬家风、立家规、传家训”为主题的系列教育活动，让学校教育和家庭教育融会贯通。二、活动过程：
（一）宣传教育，提高思想认识
风吹日晒，字迹或会模糊，但好家风却会如化雨春风，护着家、护着国。
利用每周的班队会时间，我积极宣传中华民族优秀的传统文化，树立民族自豪感，增强民族自信心。在家长会上和各位家长达成共识，请各位家长积极配合学校，让“德育”在家长心中生根。所以在课后让学生和家长们一起收集名人的家风家规家训，家长们都非常支持。作为贯彻总书记“要提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养，提高全社会文明程度。”的重要指示精神的重要任务。
（二）自创剧本，体会家风家规
鼓励学生收集生活中的有关事例作为素材，自由组合成小剧团，将收集到的事例排成情景剧，以情景剧的形式，在班级进行表演，通过这样的办法有效地将全班学生的积极性都充分调动起来了。
（三）班级展示，集体评议佳作
经过学生集体讨论、评议，评选出班级自创的《孝子》等三部优秀情景剧。

享家风家训,润学生心灵

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