最新电大《创新教学》教学考一体化网考形考作业试题及答案

100%通过

2016年秋期河南电大把《创新教学》纳入到“教学考一体化”平台进行网考，针对这个平台，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的题库，内容包含了单选题、判断题，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他教学考一体化答案，敬请查看。​

一 单选题

1.1.下列不属于校本教学研究的是（）（5.00分）

A. 教师是教学研究的主体

B. 教学研究是学校研究的主体

C. 学校是教学研究的基地

D. 促进师生共同发展是教学研究的直接目的

2.1.自主性学习主要包括自主学习、（ ）和合作学习等。（5.00分）

A. 创新学习

B. 研究性学习

C. 协助学习

D. 发展性学习

，对反思做了进一步的划分，按照反思时间可划分为行动后的反思、行动中的反思和为行动反思。是哪一年？（5.00分）

A. 1992

B. 1994

C. 1991

D. 1993

4.2.自主性学习的开展一般都有共同的问题和程序，总的来说，它们的开展一般分为五个步骤：创设情境、出示目标、（ ）、练习迁移。（5.00分）

A. 学习差异

B. 自主学习

C. 目标达成

D. 学生自学

5.2. 校本教学研究是以教师为研究主体，以具体学校中（特别是课堂中）存在的各种具体而真实的教学问题为（ ），以行动研究为主要活动方式，以服务学校教育教学为基本价值取向并旨在总结和提升教学经验的教学研究。（5.00分）

A. 研究对象

B. 主要研究学科

C. 次要研究对象

D. 主要研究对象

1.2. 任务表现评价就是让学生运用自己的知识和技能完成一个复杂的综合性的任务，然后根据学生的各种表现以及完成任务的情况来评价学生的发展，表现可以是文字表现、（ ）、实际操作表现、认知活动的表现、社会活动的表现等。好的任务不局限于课程。（5.00分）

A. 操作表现

B. 过程表现

C. 口头陈述表现

D. 认知表现

2.1．（ ）是指人们根据一定时代的政治、经济和文化的发展要求，对于教学活动的指导思想、目的和作用等问题的认识。（5.00分）

A. 教育理念

B. 教育要求

C. 教学理念

D. 教学要求

3.3. “学校教育科研的专业引领”通常指的是具有教育研究专长的人员通过他们的先进理念、思想方法和先进经验引导和带动第一线教育工作者开展教育实践探索和研究，（ ），促进学校内涵发展的活动形态。（5.00分）

A. 促进学生专业发展

B. 促进社会发展

C. 促进教师专业发展

D. 促进教学发展

4.3. 课程领导是在课程权力共享和民主参与的基础上，引导相关组织和人员做出高层次的（ ），以达到提高教育内容的品质，增进学生学习成效的最终目的。（5.00分）

A. 自我管理

B. 课程决策

C. 加强管理

D. 课程决策和自我管理

5.1.课程资源是（ ）等整个课程编制过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。课程资源既是知识、信息和经验的载体，也是课程实施的媒介。（5.00分）

A. 评价

B. 课程设计、实施、评价

C. 实施

D. 课程设计

二判断题

1.3.课程资源是课程设计、实施、评价等整个课程编制过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。课程资源既是知识、信息和经验的载体，也是课程实施的媒介。（5.00分）

错误

正确

2.3.任务表现评价就是让学生运用自己的知识和技能完成一个复杂的综合性的任务，然后根据学生的各种表现以及完成任务的情况来评价学生的发展，表现可以是文字表现、口头陈述表现、实际操作表现、认知活动的表现、社会活动的表现等。好的任务不局限于课程。（5.00分）

错误

正确

3.2．学生评价就评价内容来说，学生对知识技能的掌握历来是评价的重心；就评价的工具来说，标准化的测验或者说纸笔测验是最常用的方法；就评价的作用而言，评价等级、甄别优劣，是其价值所在。

（5.00分）

错误

正确

4.1．培养学生的创新精神和创新能力是当代教学改革的核心任务。

（5.00分）

错误

正确

5.2．从某种意义上讲，教学活动在本质上是一个教师指导下学生积极学习、主动参与和独立思考的过程。（5.00分）

错误

正确

1.2.创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力；创新的关键在人才，人才的成长靠教育。（5.00分）

错误

正确

2.3．就学习的特征而言，学习主要有维持性学习和创新性学习两类。（5.00分）

错误

正确

3.2．教师作为“最大的课程资源”，作为课程资源开发最重要的主体，必须要具备“：教师即课程”、“教师即研究者”的生成性课程开发的素质和条件。（5.00分）

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