中班语言活动课程计划：故事计划（对教学有反思）

中班语言活动故事教学计划（含教学反思）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，使孩子们积极锻炼语言表达能力和语言组织能力，大胆而自信站在其他孩子面前与大家分享自己的故事，锻炼孩子的思维能力，每个小故事在这里都有一定的借鉴意义，做事做事，适合幼儿园老师参加中班语言活动课，来看看故事计划。设计背景

我们中班的孩子们非常喜欢听老师每天为他们准备的短篇小说。每个故事都有一定的教育意义。孩子们听了很多，我想让孩子自己讲故事。故事的主人公为他们创造了这样的事件，让所有孩子们都积极参与故事讲述活动。

活动目标

1.让孩子们积极发展他们的语言能力和语言组织能力，并大胆而自信地站在其他孩子面前，与大家分享自己的故事。

2，锻炼孩子的思维能力，每个小故事在这里都有一定的把握，从故事中班习做事情的真实性。

3.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。

4.愿意清晰，清晰地交流和表达您的想法。

5.指导幼儿学习故事和游戏，并了解生活。

主要困难

活动重点：锻炼孩子的语言能力，思维能力和归纳能力

难点：语言表达。

活动准备

提前一个星期告诉孩子回家，父母积极合作准备他们要讲的故事，并在必要时准备道具和服装。

活动程序

活动过程：首先，按顺序对上台讲故事的孩子进行编号。每个孩子都必须知道自己是第一个上台并精通某些学科的人。

其次，每个同学上台讲故事。其他孩子仔细听了他们在舞台上的故事并意识到了意思。

再次，当每个孩子结束一个故事时，老师会适当地设置有关孩子准备的故事中有趣且有意义的部分的问题，提出问题，然后让孩子们积极思考故事中的哲学，并积极参与活动。进去。

最后，所有的孩子都完成了自己的故事。老师上台总结。总结时，他们应该赞美好孩子。同时，鼓励一些有进步的孩子，让所有的孩子积极参加活动并提高自己的水平。说话的能力可以锻炼自己的思维能力，同时从故事摘要中班习真相。

延伸：老师总结完毕后，继续向孩子们提问，并询问故事的故事，继续回答孩子们的问题，同时激发孩子们撰写故事的能力，并继续说些故事。孩子们正在积极思考和积极准备。

教学反思

在活动期间，一些孩子仍然会表现出怯tim的现象。讲述自己的故事突然忘记了如何谈论它。一些孩子在表达自己的时候有很多错误的表达，例如：嗯.以后。以后.最后，不正确的描述，增加活动数量以及加强孩子的锻炼将增强他们的自信心并提高他们的表达能力。作为教师，我们应积极渗透新的教育理念，坚持走教学与实践相结合的教学道路。

通过这样的活动，孩子们可以自由自在地放松，以便这些可爱的孩子们真正成为教室的主人，了解他们，接受他们的不足，并积极纠正他们的错误。以免下次再犯同样的错误。同时，我也意识到孩子渴望被重视，渴望在其他孩子面前展现自己。因此，在未来，我们应该开展这样的活动，并在教学的不断反思中开展更多优质的教学活动。提高您的专业水平。

中班语言活动教案：故事会教案（附教学反思）