崇高美和欢乐美
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崇高美和欢乐美一,教学目标:
1,通过欣赏音乐引导学生学会辨别哪些音乐作品属于崇高美的范畴,哪些音乐作品具有欢乐美的意境.
2,通过听辨不同的演唱形式,了
解不同的演唱形式在作品中具有怎样的效果,起到了怎样的作用.
3,通过欣赏体验,比较,讨论"崇高美为什么比优美更壮丽,比壮丽更深刻,更富于哲理".二,教学内容;
崇高美:《祖国颂》,《英雄赞歌》《龙华祭》,欢乐美:《祝酒歌》,《举杯吧朋友》《赛龙夺锦》三,教学重点,难点:
重点:学会区别哪些音乐作品属于崇高美,那些音乐作品属于欢乐美的范畴.难点:音乐作品欣赏中学生感悟能力的形成.四,教学方法,手段
方法:视听,讲授,对比,讨论手段:多媒体课件辅助教学五,教学过程:(一导入:
请同学们朗诵一段诗
太阳跳出了东海,大地一片光彩.河流停止了咆哮,山岳敞开了胸怀.
(这几句诗给你是怎样的感受它通常是象征什么的现在我们就一起来欣赏歌曲《祖国颂》(二新课讲授:
1.欣赏歌曲《祖国颂》播放:领唱,合唱《祖国颂》思考:
(1同学们听后有什么感受
(加上音乐后非常壮观,气势磅礴等(2它在声乐作品中属于那种演唱形式(领唱,合唱
(3歌曲中哪些声部的节奏宽松,舒展,旋律起伏,跌宕(男高音演唱部分,女高音演唱部分
(4哪些声部节奏密集,紧凑,旋律线平直,同音连续重复(男低音,女低音,女高音声部(男低音,女低音,男高音声部(5你能听辨出歌曲中的节拍,力度和速度的变化吗(4/4,2/4,12/8,6/8,(强,弱,(快,慢
(大家感受到了不同的音乐形象,不同的音乐表现手段,这些都是音乐美学中的其中一种表现形式,我们欣赏的《祖国颂》就是音乐崇高美的一般表现形式2.音乐知识:
音乐崇高美的一般表现形式:规模宏大,气势雄伟,格调高昂的歌颂.3.内容介绍
《祖国颂》是词曲作者于1957年冬为彩色宽银幕文献记录片《祖国颂》写的两首混声合唱
插曲之一.影片于1958年元旦放映后,此曲便在群众中广泛流传.《祖国颂》是一部单乐章的混声合唱曲,采用复三部曲式结构.4.
