诗词比较阅读

——《赤壁》与《相见欢》

教学目标

1.对比阅读两篇诗词，掌握诗词鉴赏的基本方法。

2.重视文史关系，拓宽视野。

3.培养审美情趣与热爱祖国古代文化的思想感情。

教学重点：

对比阅读两篇诗词

教学难点：

掌握诗词鉴赏的基本方法

教学方法：

小组合作探究、朗读

课前准备：

多媒体课件、导学案

教学课时：

1课时

教学过程

1、课前三分钟

2、课前导入

1.子曰：“小子，何莫学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨；迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。” （《论语》）

今日，我们一起领略一下唐诗宋词，中华双宝的魅力。

2. 明确学习目标

3、自主学习

1. 自读 说一说应注意的字词

2. 听录音 说一说停顿

3. 再次自渎 读准字音、读出停顿

4. 齐读 读出情感

4、合作探究一

讨论导学案中的一、二题，比较阅读《赤壁》与《相见欢》的作者与写作背景。

五、展示明确

六、合作探究二

讨论导学案中的第三题，对比鉴赏《赤壁》与《相见欢》（ 提示：可以从诗词的意象、意境、抒情手法、修辞手法、描写手法、炼字、情感等方面进行比较）

7、展示提升

1. 分小组进行板书并讲解，其余同学口头补充点评

2. 教师总结

诗词鉴赏可从意象、意境、三手法（抒情手法、修辞手法、描写手法）、炼字、写作背景等角度进行鉴赏。总之，古诗词鉴赏能力并不是一朝一夕就能提高的，在把握其规律的同时，大量古诗词的背诵积累才是提高古诗词鉴赏能力的根本。

8、当堂检测

1. 鉴赏陆游的《诉衷情》

2. 总结

《世说新语》记载晋朝王恭曾说：“痛饮酒，熟读离骚方为名士”，这话也可以套用“痛饮酒，熟读唐诗宋词，便可为名士”。

九、书籍推荐

1.唐诗宋词总是牵动着世人的神经，大家看看网络世界对唐诗宋词的看法——唐诗： 田园有宅男，边塞多愤青。咏古伤不起，送别满激情。宋词：小资喝花酒，老兵坐床头。知青咏古自助游，皇上宫中愁。剩女宅家里，萝莉嫁王侯。名媛丈夫死得早，MM 在青楼。

2.好书推荐

1.《唐诗鉴赏辞典》 湖北崇文书局

2.《宋词鉴赏辞典》 湖北崇文书局

3.《人间词话》 王国维

4.《金瓯缺》 徐兴业 长江文艺出版社

十、布置作业

背诵《赤壁》与《相见欢》

《赤壁》与《相见欢》比较阅读 优秀教学设计（教案）