人教版四年级语文下册“导学案”第四单元

发布时间：2024-02-08 15:28:05

课题
13、夜莺的歌声
课时安排
第1课时
1、认识“屑、拧”等8个生字，会写“削、喂”等14个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨”等词语。
2、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义学习目标 精神。
3、理解课文中含义深刻的句子的含义。 4、有感情地朗读课文。
重点理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精难点 神。理解课文中含义深刻的句子的含义。 课前准备 基本环节
一、谈话导入
同学们，你们了解“夜莺”吗？谁来说一说。
导入新课
教师过渡：体态小巧玲珑，叫声清脆宛转，每当月上高楼，它就会放开歌喉纵情歌唱。今天，就让我们穿过时光隧道，一起走进1941年苏联卫国战争，走近一只勇敢的夜莺，去聆听他神奇、机智的歌声吧！（板书课题）
1、认识“屑、拧”等8个生字，会写“削、喂”等14个生字；能正确读写“沉寂、盘问、展示学习口哨”等词语。
2、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少根据学习目标自主学习 学生交流收集的相关资料
课件
教师活动
学生活动
教学意图 让课内和课外有机的联系起来，培养学生收集整理资料的习惯
目标导学
目标 年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。
3、理解课文中含义深刻的句子的含义。 4、有感情地朗读课文。

出示自学要求
二、学情调查
1、看到课题，你想知道什么？
2、对于前苏联的卫国战争，你了解多少？ 三、初读课文
1、学生自由朗读课文，注意读准字音，读学生自读自悟，读准字音，读通句子

充分发挥学生学习小组合作学习
的主体地位，让学生自主学习，互相交流
小组合作学习
通课文。
2、指名朗读课文，纠正读音，指导学生读通句子。
3、再读课文，想一想这篇课文主要讲什么，小夜莺给你留下了什么印象。
4、交流读后印象。 四、精读课文
过渡：是呀！读罢课文，一个机智、勇敢的小夜莺形象便清晰地跃入我们的脑海。那么，你是从课文中的哪些地方捕捉到小夜莺的机智、勇师生引导释疑
敢的呢？下面，我们就来重点研究一下这些地方。
1、学生边读边画出相关句子。 2、研读重点句子。
A、要求：读句子，联系上下文想一想，小夜莺为什么要这样说、这样做，他心里是怎么想。
B、形式：先自读自想，再与同桌交流。
学生在老师的带领下品读文中经典词句

学生当堂检测 教师导练

抄写本课生字
学生完成当堂检测

当堂检测，检查学生掌握情况

教师总结提升

人教版四年级语文下册“导学案”第四单元

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