909-学校音乐教育导论与教材教法考试大纲
发布时间:2016-11-30 17:53:19
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牡丹江师范学院2017年
硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲
科目代码、名称: | 909 学校音乐教育导论与教材教法 |
专业类别: | □学术型 ■专业学位 |
适用专业: | 045111学科教学(音乐) |
一、基本内容 学校音乐教育导论与教材教法是我校教育硕士学科教学(音乐)专业考生的专业课,通过考试评判考生在学校音乐教育中对教育思想、教育观念、课程内容、教学模式、教学方法等方面是否达到一定的水平,以保证所录取的考生具有较好的学校音乐教育理论基础。 第一章:学校音乐教育基本理念 一、学校音乐教育的目标、理念及价值。 二、跨世纪学校音乐教育改革的现实意义。 三、20世纪教育思潮对中国学校音乐教育改革的影响。 第二章:学校音乐教育的历史发展与改革 一、国外音乐课程与教学的发展历史。 二、我国音乐课程与教学的发展历史。 三、我国音乐课程的改革与发展。 四、我国音乐教学的改革与发展。 第三章:音乐学习与教学理论 一、音乐审美意识与条件。 二、音乐审美体验与审美情趣。 三、中小学生音乐审美心里发展特征。 四、学习理论在音乐学习实践上的运用。 五、音乐教学的基本原则。 六、发展性音乐教学策略。 第四章:音乐课程目标及教学目标 一、音乐课程的总目标。 二、音乐课程的三维目标。 三、教学目标与教学目的的区别。 四、教学目标的功能。 第五章:音乐课程内容与教材分析 一、我国现行中小学音乐课程内容的特点。 二、音乐教材编写的指导思想。 三、音乐教材编写的原则。 四、新课程标准下对音乐教材内容的新要求。 第六章:音乐教学程序 一、教学程序的内涵。 二、教学程序的特征。 三、音乐教学程序的内涵。 四、板书设计的功能与基本要求。 第七章:音乐教学过程 一、教学过程的内涵。 二、音乐教学的内涵与本质特征。 三、音乐教学过程的本质和规律。 四、音乐教学过程的基本要素及相互关系。 五、在教学过程的具体实施中应注意的问题。 第八章:音乐教学模式与教学方法 一、教学模式的特点及音乐教学模式的功能。 二、音乐课程的教学模式与教学方法。 三、中小学常用的音乐教学方法。 四、达尔克罗兹音乐教育体系的教学方法。 五、柯达伊音乐教育体系的教学方法。 六、奥尔夫音乐教育体系的教学方法。 第九章:音乐教学评价 一、音乐教师应如何评价自己的音乐教学。 二、音乐教师应如何评价学生的音乐学习。 第十章:音乐教育课程资源的开发与利用 一、音乐教育课程资源的概念及其分类。 二、加强师资队伍建设的方法。 |
二、考试要求(包括考试时间、总分、考试方式、题型、分数比例等) 考试时间:180分钟 总 分:150分 考试方式:笔试,闭卷 题 型:简述、论述、教学与教案实例 分数比例:简述30% ,论述30% ,教学与教案实例40% |
三、主要参考书目 《学校音乐教育导论与教材教法》,尹爱青主编,人民音乐出版社、上海音乐出版社,2007 |