三年级语文上册期末复习专项四 课外阅读

阅读下列短文，回答问题。

(一)我爱秋天的落叶

秋天到了，秋姑娘带来了珍贵的礼物，是五彩缤纷的落叶。

秋风扫过，树叶纷纷落下来了，有的像鸟儿展翅飞翔，还有的像蝴蝶翩翩起舞。地上满是落叶，仿佛大地铺上了一层地毯。

银杏树叶像一把精美的小纸扇，倒过来又像少女的短裙，美丽无比!它有一股淡淡的清香，闻一下，让人感到清爽无比。

梧桐树也是美丽的。秋姑娘来到梧桐树前，把梧桐树叶变成了半黄半绿的叶子，落在地上，像是黄绿相间的双色地毯。

秋天最好看的落叶就属枫叶了。枫叶有五个角，秋风一吹，像一颗颗红红的五星随风飘荡。从远处看，枫叶像一片片红云;到近处看，像一把把燃烧的火炬。

我爱落叶!

1.照样子，写词语。

翩翩起舞(AABC式)

2.在短文中用“ ”画出一句你喜欢的比喻句。

3.短文写了 、 、 三种落叶，“小纸扇”指的是 ；

“五星”指的是 。

4.短文中的“ ”这句话直接抒发了作者对落叶的喜爱之情。

(二)发现是一种快乐

那天早晨，我发现湖面开满了金黄的小花，花周围衬着圆圆的叶子。我为自己的发现而高兴。

①一连几天，我都来到湖边仔细观察着。我发现，不但湖面开着花朵，浮着圆叶，水下也隐藏着花蕾和叶苞。我发现，当花蕾要开放，叶苞要展开的时候，它们就慢慢仲出了水面。于是，水上就又多了几朵小花和几片圆叶。黄昏到来，花朵谢了，花梗就又慢慢弯下去，扎入水中，结出枣核一样的果实。

我把这些发现讲给伙伴听，他们问我:“那是什么花呢？”我张口结舌，回答不上来。我猜想:是不是浮萍呢？但浮萍是没有根的，叶子也小得多啊!

我又猜想:是不是睡莲呢？但睡莲的叶子要大得多啊，而且花也不是黄色的。

②我如实告诉他们，我还不知道这花的名字。可是我心里一直在想，如果我连这花的名字都不知道，又怎么能算真正的发现呢？

第二天，我早早地到湖边。有位老爷爷在钓鱼，我便向他请教:“请问老爷爷，那是什么花？”他立刻告诉我:“它叫水浮莲。”

那么好听的名字!现在我才能说，我真正认识水浮莲了。

啊，发现是一种快乐。

1.在文中找出恰当的词语填在括号里。

( )的小花 ( )的叶子

( )着花朵 ( )着圆叶

2.根据文章内容填空。

(1)“我”发现这种植物水下也隐藏着花蕾和( )。

(2)这种植物会结出( )一样的果实。

(3)与这种植物相比，浮萍是没有根的，( )也小得多。

(4)这种植物的名字叫( )。

3.文中画横线的①②两处分别写了( )。(填序号)

A.深入思考 B.仔细观察

4.这篇文章的写作顺序是( )。

A.仔细观察→反复思考→阅读资料一知道花名

B.仔细观察→反复思考→请教老人一知道花名

(三)西 湖

杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。

围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢!

月光下的西湖，又是另一番景象。夜幕初垂，明月东升，轻风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶化在月色里了。

1.“远眺”的意思是 。表示看的词语还有 、 。与“层层叠叠”结构相同的词语还有: 、 。

2.杭州素有“ ”的美称。文中的“明珠”指的是 。

“银镜”指的是 。

3.把文中画线句子换一个说法，保持意思不变。

4找出下面没有运用比喻修辞手法的句子，画上“√”。

A.孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带。( )

B.明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。( )

C.人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶化在月色里了。( )

5.欣赏完西湖美景，我想起了苏轼的诗句:“ ， 。”

(四)

有一天，一位先生从一座大城市经过。他看到街道的一个角落里有一个男孩在叫卖笼中的小鸟。看到这些失去自由的小鸟，他非常伤感。小鸟们叫着，拍着翅膀，试图逃出笼子。他站在那儿，看了许久，最后对小男孩说:“你的鸟儿怎么卖？”“先生，50美分一只。”男孩说。“我不是问多少钱一只，”他说，“而是问我想把它们全部买下来，共要多少钱？”小男孩数清鸟，算了一下，共5美元。“给你钱!”他说。男孩对清晨的这笔交易感到突然，高兴地数着钱。当他刚刚找回零钱，这位先生就打开笼子，放飞了所有的鸟。

小男孩惊愕地喊□□先生□你为什么要这样□你一只鸟儿也得不到了啊□□“告诉你我为什么这样做吧，”他说，“我曾经是一个战俘，在法国的监里被关了三年。所以，我再也不忍看到任何生命失去自由。”

1.给短文加一个题目，写在文前的横线上。

2.在短文“□”处加上恰当的标点符号。

3.用“ ”画出使小男孩感到惊愕的原因的句子。

4.听了那位先生的话，小男孩会想些什么?

(五)大自然的孩子

法国小女孩儿蒂皮出生在非洲的纳米比亚，在非洲丛林中长大。她整日与动物为伴，从小就知道如何与动物打交道。最终，动物都成了她最好的朋友。

阿布一一我的大象哥哥

阿布是我的大象哥哥，它已经是一头成年象，今天三十岁了。

阿布很优秀，是我的朋友，我爱它。我们只要在一起，就会觉得很高兴，很幸福。①当我坐在它的头上，双脚搭在它的两只大耳朵上的时候，我真不知道世上还有没有比这更快活的事。我呀，一爬到阿布身上，就能待上好几个小时不下来，我觉得太舒服了。

阿布体重5吨，但它从不会踩着我。象就是这样，它们总是十分关照小孩儿的。

温柔的小狮子——穆法萨

我认得一头小狮子，可爱极了。它也有自己的名字，叫穆法萨。它好温柔好温柔，也很逗，我们俩常在一起玩儿。有一回，我们一起午睡，它吮吸着我的拇指睡得很香。

第二年我们又见面的时候，它像变魔法似的长得好大好大了。它认出我来了，慢慢走近我，跟我玩儿。②它用尾巴触摸我，它力气可大了，尾巴轻轻一甩，差点使我跌倒。

我父母不大相信穆法萨，不想让我跟它待在一起。由于他们确实不放心，我就不再坚持了，真可惜。

——选自[法]蒂皮•德格雷《我的野生动物朋友》

1.“逗”字用部首查字法应先查部首 ，再查 画，“逗”字在字典里的意思有:①停留；②引，惹弄；③有趣，好笑。“它好温柔好温柔，也很逗”，这句话中“逗”的意思是: 。(填序号)

2.请在文中画横线的①②两句中找出表示动作的词，并用“○”圈出来。

3.短文描写了大象和小狮子两种野生动物，表现了它们各自怎样的特点?

请从文中找出相关的词句回答。

大 象：

小狮子：

4.为什么说法国小女孩儿蒂皮是大自然的孩子?

参考答案

( 一)1.蒙蒙细雨 头头是道 津津有味

2.示例:银杏树叶像一把精美的小纸扇，倒过来又像少女的短裙，美丽无比!

3.银杏树叶 梧桐树叶 枫叶 银杏树叶 枫叶

4.我爱落叶!

(二)1.金黄 圆圆 开 浮

2.(1)叶苞 (2)枣核 (3)叶子 (4)水浮莲

3.B A

4.B

(三)1.向远处看 仰望 欣赏 清清楚楚 明明白白

2人间天堂 西湖 湖面

3.在这如画的西湖边走一走，看一看，西湖的景色真令人心旷神怡。

4. C√

5.欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜

(四)1.还鸟儿自由

2.： “ ， ？ ！ ”

3.当他刚刚找回零钱，这位先生就打开笼子，放飞了所有的鸟。

4.示例:只有失去过自由的人才懂得自由的可贵，我以后再也不做这样的生意了。

(五)1.辶 七 ③

2.坐 搭 触摸 甩 跌倒

3.大象:总是十分关照小孩儿。

小狮子:好温柔，也很逗，力气大。

4.因为她整日与动物为伴，从小就知道如何与动物打交道。

三年级上册语文期末复习专项四 课外阅读（含答案）