九年级语文专题复习

专题一：识字写字

1、考点提要

1、能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个左右。

2、在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。

3、临摹名家书法，体会书法的审美价值。

4、写字姿势正确，有良好的书写习惯。

2、考点分析

（一）语音

1、考查多音多义字、形近字、形声字的读音；

（2）写字

1、辨析同音字、形似字、多音多义字；

（3）字典

1、笔画笔顺；2、检字方法；

3、备考指南

1、依据课本，夯实基础；

2、掌握“拼写规则”；

（1）四声的准确标定与标调位置 
    声调五声:“—”(一声)、“'”(二声)、“ˇ”(三声)、“`”(四声)和轻声。
    标调识记口诀:“有ɑ不放过,无ɑ找o、e,i、u并列标在后,单个韵母不用说。”
 （2）隔音符号的使用：以ɑ、o、e开头的音节连接在其他音节后面时,音节的界限发生混淆, 应用隔音符号(’)隔开，如皮袄(pí’ǎo)。

（3）大写和连写:人名、地名等专有名称的第一个字母要大写;每句话的第一个字母也要大写。汉字拼写时,要按词连写,词与词之间要分开写。

3、了解汉字的构字方式；

象形

属于“独体造字法”。用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。例如“月”字像一弯明月的形状，“龟”字像一只龟的侧面形状，“马”字就是一匹有马鬣、有四腿的马，“鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼，“艸”（草的本字）是两束草，“门”字就是左右两扇门的形状。而“日”字就像一个圆形，中间有一点，很像我们在直视太阳时，所看到的形态。象形字来自于图画文字，但是图画性质减弱，象征性质增强，它是一种最原始的造字方法。它的局限性很大，因为有些事物是画不出来的。

指事

属于“独体造字法”。与象形的主要分别，是指事字含有绘画较抽像中的东西。例如“刃”字是在“刀”的锋利处加上一点，以作标示；“凶”字则是在陷阱处加上交叉符号；“上”、“下”二字则是在主体“一”的上方或下方画上标示符号；“三”则由三横来表示。这些字的勾画，都有较抽像的部份。

形声

属于“合体造字法”。形声字由两部份组成：形旁(又称“义符”)和声旁(又称“音符”)。形旁是指示字的意思或类属，声旁则表示字的相同或相近发音。例如“樱”字，形旁是“木”，表示它是一种树木，声旁是“婴”，表示它的发音与“婴”字一样；“篮”字形旁是“竹”，表示它是竹制物品，声旁是“监”，表示它的发音与“监”字相近；“齿”字的下方是形旁，画出了牙齿的形状，上方的“止”是声旁，表示这个字的相近读音。

会意

属于“合体造字法”。会意字由两个或多个独体字组成，以所组成的字形或字义，合并起来，表达此字的意思。例如“酒”字，以酿酒的瓦瓶“酉”和液体“水”合起来，表达字义；“解”字的剖拆字义，是以用“刀”把“牛”和“角”分开来字达；“鸣”指鸟的叫声，于是用“口”和“鸟”组成而成。

4、笔画和笔顺

在书写汉字时,从落笔到抬笔,就是一笔或叫一画,这些点或画就叫笔画。汉字基本笔画有八种,即:点、横、竖、撇、捺、勾、折、提。每一种笔画有一种或几种变形写法。

写字时笔画的先后顺序,叫笔顺。常见的笔顺规则有以下八种:
先左后右,如"认"、"助"、"则"、"仁"等;

先上后下,如"王"、"旦"、"恩"、"梦"等;

先横后竖,如"十"、"干"、"主"、"井"等;

先撇后捺,如"人"、"文"、"令"、"义"等;

从外到内,如"同"、"月"、"闻"、"风"等;

先进后关,如"园"、"田"、"因"、"国"等;

先中间,后两边,如"小"、"水"、"办"、"少"等;

先里头,后旁包,如"断"、"画"、"函"等。

学习掌握汉字笔画和笔顺规则,有助于我们正确查检字典、词典,指导书写,还能使写出的字体工整美观,提高书写速度。

（5）音序、部首检字法

专题二：辨词用词

1、考点提要

1、理解词语在特定语言环境中的含义和表达作用，并能准确地运用。

2、辨析多义词、同义词和反义词，辨析词语在具体语言环境中的感情色彩。

2、考点分析

1、字词义的解释与选择；

2、同义（近义）词的辨析；

3、关联词语的运用；

4、成语的理解与运用；

5、具体语境中词语含义的理解等。

3、备考指南

(一)正确理解词义

词有单义和多义之分。单义词大多是表示事物名称的词、科学术语、外来词和新造词。汉语中大量的词是多义词。 

凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个多义词不论它的义项有多少个,其中必有一个是本义,其它的意义是从这个本义发展变化而来。

意义发展变化的途径有两种:引申和比喻。

引申义是由词的本义演变发展而产生的意义,因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。如“浅”的本义是表示从表面到底部距离短的意思(水很浅)。引申为程度不深(他的功底浅);引申为表示时间不久(他们相处的日子很浅); 引申为颜色淡(浅蓝色)。学习过程中要记住本义,学会引申。

比喻义是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。如用“手足”比喻“兄弟”,用“虎口”比喻危险境地。词的比喻义和修辞上的比喻不同。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的,但它已经成为词的一个新的固定意义,为群众所接受;而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方;本体和喻体间无固定搭配关系,一个本体可以有多个喻体。了解了汉语的词义特点,同学们在考试中要结合语境对词语的含义进行具体分析。 

(二)词语的感情色彩

褒义词带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词 如“秀 壮丽 谦逊刚强”

贬义词带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词  如“笨 奸诈 卑劣渺小”

中性词不带褒贬感情色彩的词 如“结果 状况 配合 方法”

(三)辨析近义词:

1.从意义方面来辨析

词义的轻重不同:如“激动”比“感动”更急剧,更强烈。

词义着重点不同:如“诡辩”着重在“诡”,即欺诈、怪异,“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”,即不老实、耍花招,“狡猾”就是歪曲事实,狡猾的为自己的错误言行辩解。

词的范围大小不同:如“战争”、“战役”和“战斗”范围由大到小。

2.从色彩方面来辨析

感情色彩不同:如“爱护”是褒义词,“庇护”是贬义词。

语体色彩不同:如“出租车”适用于书面语,“的士”适用于口语。

3.从用法方面来辨析

搭配对象不同:如“爱戴”适用于对长辈、上级,“爱护”适用于对晚辈、下属。

语法功能不同:如“公然”在句中只能作状语,如“公然侵入”,“公开”在句中还可以作谓语和定语,如“事件的真相早已公开了”,“公开的秘密”。

(四)正确使用成语

考题中常见的成语使用的错误现象主要有以下几种:

1.望文生义。如“告别时,这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服,真是大方之家。”“大方之家”是指专家学者,句中误理解为“出手大方的人”。

2.意思弄反。如“如果能掌握科学的学习方法,就会收到事倍功半的效果。”“事倍功半”是形容花费的劳力大,收到的成效小。与句意相反,应该改为“事半功倍”。

3.张冠李戴。如“虽然他是残疾人,但我们不能对他刮目相看。”“刮目相看”是指用新的眼光来看待,与语义不符合,按句义可以改为“另眼相看”。

4.色彩不当。如正因为他具有自命不凡的崇高理想,才在工作中取得了出色的成绩。“自命不凡”意思是自以为很了不起,含有贬义,用在句中形容的崇高理想有误。

（五）正确使用关联词

关联词运用中的常见错误主要有以下五类：

1、关联词语残缺；2、关联词语误用；3、关联词语滥用；4、关联词语搭配不当；5、关联词语错位；

正确使用关联词的关键：

1、了解复句类型，熟练掌握其相关的关联词搭配。

（六）词语的解释

几种解释词语的方法：

1、分词法。简单的说，就是把词语分成字来解释，然后连在一起说。例如：勘——勘探，测——测量，“勘探”的意思就是“勘探和测量”。德高望重：道德高尚，名望很大。安居乐业：安定地生活，愉快地工作。

注意：要把连在一起的句子整理通顺，必须得是一句完整通顺的话。

2、近义词替换法。即找出与所要解释的词语相应又比较常见的同义词来代替。如：不畏——不怕；一瞬间——一刹那。

3、反义否定法。即用反义词加“不”或“没有”的否定形式来解释词义。如：模糊——不清楚；崎岖——不平坦。

4、比喻法。即用具体、形象的比喻说法来解释词语。例如：车水马龙——车子像流水，马好像游龙。形容来往车马连续不断，非常热闹。碧空如洗：青蓝色的天空像洗过一样的明净，形容天空很晴朗。

注意：用这种方法来解释词语，不能只解释表面的意思，关键是要说出它深层的意思，就是“形容……”，形容什么。

5、结合生活实际。当遇到一个词，自己理解意思，却不知道如何表达时，就可以想自己在什么情况下用过这个词，或者什么情况符合这个词的状态。例如：“凝视”，不知道如何解释时，就想自己怎样做是凝视？当时在干什么？就可以慢慢推断出，“凝视”就是聚精会神地看。

6、展开想象。如“花团锦簇”一词，可引导学生想象春天到了，各种颜色的花竞相开放、争奇斗艳的情景来体会词义。

7、抓关键词。一个词语中，常常有一、两个关键性的或疑难的字，只要理解好这一两个字的意思，整个词语就不难理解了。例如：“热泪盈眶”，较难理解的是“盈”字，从字典上查出“盈”是“充满”的意思，就可以知道“热泪盈眶”的意思是“激动得泪水充满了眼眶

8、定义法。即用简明的语言，对该词所反映概念的本质特征做确切的解释。如：视野──视力所及的范围；拂晓──天快亮的时候。

9、描绘法。即对所要解释的词语加以具体的描绘。如：蹒跚──腿脚不灵便，走路很慢、摇摆的样子。

10、根据具体的语言环境（即联系上下文），确定词的确切含义。如《向沙漠进军》中的“不毛之地”可联系文章中“沙漠所到之地，森林全被毁，田园全被埋葬，城郭变成废墟”这些话语可知此词意思指“不长草木的地方”。

专题一 识字写字；专题二 辨词用词