篮球运球三步上篮技术教学设计
发布时间:2016-09-09 21:22:44
发布时间:2016-09-09 21:22:44
篮球运球三步上篮技术教学设计
一、教学设计理念:
篮球运动是由跑、跳、投等动作组成,是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍,最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动,具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点,篮球赛攻防频繁,技术动作多样,使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动,可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。
二、教学内容分析:
本课教学内容是篮球运球三步上篮技术,三步上篮是篮球运动中最主要的基本技术,是全队进攻的重要手段,起着组织全队相互配合的重要桥梁作用,是更好地学习各种技术和战术的基础,它们好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。本课是八年级体育课中学习篮球运动的第二节课,起着承上启下的作用,运球三步上篮技术的基本方法并不复杂,但要做到准确、熟练、隐蔽、快速,同时要迅速转换衔接其它技术动作,就比较困难。因此,本课着重让学生掌握三步上篮的动作方法和要领,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析:
本次课的授课班级为高一年级(2 )班,男生20人,女生20人,共40人。学生的体育运动技能虽然有差异,但学生总体身体素质都比较好,组织纪律性和集体荣誉感很强,有比较强的思维能力、创造能力,善于学习,本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法,循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学目的
1、知识目标:学生能说出三步上篮的动作要领
2、技能目标:85﹪的同学能完成三步上篮技术,发展灵敏与协调能力,提高弹跳力。通过游戏,发展学生的位移速度。
3、情感态度及价值观:培养学生认识自身的价值与能力,学会欣赏他人,增强个人对集体的责任感,发扬学生互相学习及团结协作的精神。
五、本课的重、难点:
重点:让学生掌握三步上篮的动作方法、要领
难点:提高学生的控球能力和三步上篮的节
六、教学策略:1、本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标。
2、全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学为目标,力求合理、紧凑、流畅、新颖。
3、全课教学的内容及手段,用循序渐进、分解和组合的方式进行教学,同时创设情景教育,既引起学生学习兴趣,又陶冶了学生情操,可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果.用比赛法引起学生学习兴趣,增强团队精神。
体育教案
授课班级:七年级 班 执教人 :闫现菊 2011年3月22日
教学 内容 | 1、篮球运球三步上篮技术 2、游戏:播种与收获 | |||||
教 学 目 标 | 1、知识目标:学生能说出三步上篮的动作要领 2、技能目标:85﹪的同学能完成三步上篮技术,发展灵敏与协调能力,提高弹跳力。通过游戏,发展学生的位移速度。 3、情感态度及价值观:培养学生认识自身的价值与能力,学会欣赏他人,增强个人对集体的责任感,发扬学生互相学习及团结协作的精神。 | |||||
教学 重点 | 让学生掌握三步上篮的动作方法、要领 | 教学 难点 | 提高学生的控球能力和三步上篮的节奏 | |||
程 序 | 教 学内 容 | 教师活动 | 学生活动 | 运动量 | 教学意图 | |
时间 | 次数 | |||||
创 设 情 景 激 发 兴 趣 | 1、课堂常规 2、游戏:找朋友 方法:男女生各围成一个圆,逆时针方向跑,听到音乐停止,并同时听到老师从嘴里喊出的数字,同学们根据老师所含出的数字,迅速抱成一团,没有抱团的同学请向上高跳3次,音乐响起,游戏继续,直到老师喊停为止。 规则:不能用推、拉、挤等形式把已抱团的同学挤出。 3、熟悉球性练习(4x8) 1)推拨球 2)球绕环(腰部、膝部) 3)低运球 4)高运球 4、创新玩法 抛接球 | 1、师生问好,宣布课的内容和目标,及注意事项(谜语:十人两个筐,个个抢瓜忙,明知筐没底,漏掉也要装。----打一运动项目) 2、检查服装,安排见习生 3、教师讲解游戏方法及规则 4、组织学生游戏 队形设计: AAAAAAAAA AAAAAAAAA AAAAAAAAA AAAAAAAAA A (队形一) A A A A A A A A A A A A (队形二) 5、教师边讲解边示范 6、教师口令指挥 队形同队形二 7、教师讲解练习要求 8、找学生进行展示 | 1、体育委员整队,清点人数,并向教师报告 2、参与游戏 要求:遵守游戏规则、注意安全 3、在教师口令下进行练习 要求:服从指挥、活动充分 3、 学生进行创新练习 4、学生展示 | 2分钟 5分钟 5分钟 | 1 5次 8X4 6—9次 | 谜语形式导入课题增强课堂趣味; 明确教学内容及目标 让学生在游戏中进入课堂,调动学生的兴趣及积极性 通过练习,为课的基本部分做好准备 发挥学生的创新能力 |
实 践 探 索 参 与 体 验 | 一、篮球运球三步上篮技术 动作要领:(以左脚起跳为例): 右脚跨出一大步的同时接球(即一大);接着左脚跨出一小步并用力蹬地起跳(即二小);然后右腿屈膝上抬,同时举球至头右侧上方,腾空后,当身体接近最高点时,右臂向前上方伸出,手腕前屈,食中指用力拨球,通过指端将球投出(即三跳)。与此同时,两脚同时落地,“三步上篮”动作完成。 二、游戏: 播种与收获 方法:排头学生持球向中间跑进,把球放在篮球筐上,迅速返回,与下一同学击掌,被击掌后的同学迅速跑向中间把球取回递给下一个同学,下一同学重复第一个同学动作。。。。依次反复进行。 规则:1、不允许运球 2、与同学要击掌,被击掌同学不能超越标志线 3、不允许传球,只能把球递到下一同学手中 | 1、教师出示挂图 2、找学生尝试叙述动作要领 3、教师讲解动作要点(一大、二小、三跳起) 4、教师示范徒手三步上篮 5、教师完整范示 6、教师进行分步教学 A 徒手模仿练习:每个人在左脚前划一横线,作为标记,左脚在前,右脚在后站立,两手相对,假设持球,然后向前迈出三步,第三步模仿投篮动作 B由无球到有球:教师站在三步的起点,面对球框,右手托球向外伸出,让学生站在球的外侧排一路纵队,第一个学生由站立开始,左脚在前,右脚在后,跨第一步时,双手持球,作三步上篮动作,力争进球,然后回到队尾,第二个学生再开始练习,第三……逐人体会三步节奏 C:有球练习:在第一步的起点划一横线做一标记,让每个学生由走着运球开始,当左脚踩在横线上时,就开始作由单手拍球到双手持球动作,同时向前跨右腿,再次体会双手接球的同时跨右腿的动作 D有球练习:在C的基础上慢跑运球 7、教师巡回指导 8、找不同程度学生进行示范 9、教师讲评 1、教师讲解游戏方法并宣布游戏规则 2、找排头学生进行示范 3、教师组织游戏 4、组织教学比赛 5、宣布获胜小组 队形设计: A A A A A A A A A A A A | 1、学生观看挂图 2、学生叙述动作要领 3、仔细听讲 6、学生进行分步学练: A 徒手模仿练习 要求:步子要大,重心要高 B由无球到有球 (原地) 要求:持球的同时跨右腿 C:有球练习(走着) 要求:持球的同时跨右腿 D有球练习(慢跑) 要求:持球的同时跨右腿 5、学生展示 6、学生评价 1、学生仔细听讲 2、排头学生进行示范 3、学生尝试练习 4、参加比赛 | 20分钟 10分钟 | 6—8次 6—8次 6—8次 6—8次 1次 1次 3次 | 建立正确的动作表象 遵循学生的认知规律, 让学生先掌握脚步动作,再让学生练习手持球三步上篮动作,最后再对篮框做三步上篮,教学过程循序渐进、层层深入。 发展学生的位移速度,培养小组的集体主义精神 |
情 景 结 束 调 节 评 价 | 1、集合队伍,进行放松 (1)拍打大腿、小腿、甩臂 (2)抓笑 2、教师总结 3、学生自评、互评 4、布置课下作业:自练三步上篮 5、师生再见 | 1、带领学生进行放松 2、教师总结 3、布置课下作业 | 1、认真放松 2、认真总结,互相评价 | 3分钟 | 放松身心,投入到下节课的学习中去 | |
场地器材 | 篮球场、篮球40个、录音机一台、小黑板一个、挂图一幅 | |||||
课 堂 小 结 | ||||||