最新语文S版四年级语文下册27《麋鹿》教案公开课说课稿(教学设计)2c
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语文(S)教学设计
教材:语文(S)四年级下册课文:27麋鹿
板块:教学设计—教案
设计思路:
本课介绍了我国珍稀动物麋鹿的特点和充满传奇色彩的经历。教学时力求在教学中体现学生主体作用,使学生以文字为桥梁,在课堂上层层深入,逐步提升自己的人文素养和价值观。设计上体现以下几点:
1.直观麋鹿,感受麋鹿的奇特。麋鹿稀有野生动物,为多数学生未见,在教学过程中,以幻灯片为辅助教具,给予学生直观的形象感受,让学生学会自主的观察。
2.关键语句表情达意,负载着文本的灵魂,耐人寻味。抓住关键词句,牵一发而动全身。教学中引导学生通过对关键语句的朗读,了解麋鹿的特点,认识到它是一种稀有的野生动物。
3.总结实践,升华情感。课文用文字展现了麋鹿的特点和传奇经历,世界上有许多稀有动物和麋鹿一样,也在呼吁着我们去保护它们。让学生互相介绍自己知道的稀有动物,并设计一条保护野生动物的广告用语,这一实践活动提升学生的价值观,让他们由爱护动物,体会到热爱大自然的思想感情。
教学目标:
1.会认:“榜、棕、孕、匿、柏、沛、衍”7个字,会写“涂、蹦、榜、敏、捷、惨、输、基、涯”9个字,掌握“滩涂、敏捷、销声匿迹、输出、基金会、生涯”等词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。了解麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历。
3.让学生知道麋鹿是我国的一种珍稀动物,教育学生保护动物,保护自然环境。
重难点分析:
教学重点:学习了解麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历。教学难点:1.让学生知道保护野生动物的重要性。
2.激发学生保护动物,保护自然环境的思想感情。
课前准备:
1.课件。
2.学生搜集麋鹿资料。
课时安排:
2课时
教学过程:
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教学过程设计说明
第一课时一、激趣导入