八年级下语文学科《岳阳楼记》优秀教学案

第一课时

【学习目标】

1.熟读课文，疏通文意。

2.掌握重点词语的意思。

3.准确地翻译全文。

【助读资料】

1.作者简介

范仲淹，字希文，北宋著名的思想家、政治家、军事家、文学家。死后谥号文正，世称“范文正公”，有《范文正公集》传世。其一生政绩卓著，文学成就突出，倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操，对后世影响深远。

2.背景链接

《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。膝子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。
3.参考译文

庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的word/media/image1.gif赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。

我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述（已经）很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们)观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？

像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。

到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。　

唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢 ？

写于为庆历六年九月十五日。

【课堂学习】

一、整体感知

自学提示一：请大声读课文，扫清读音障碍,并在空行处写出本课你遇到的读音障碍。

谪守 zhé　　属予作文 zhǔ 　浩浩汤汤 shāng 淫雨霏霏 yín fēi　 日星隐曜 yào 噫 yī 樯倾楫摧 qiáng jí 薄暮冥冥 míng 岸芷汀兰 zhǐ tīng 宠辱偕忘 chǒng xié 嗟jiē

自学提示二：朗读时应注意节奏

本文骈散结合，读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如阴风／怒号，浊浪／排空；其余按意义划分，不要读破句，如先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐；相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿，如上下／天光，一碧／万顷；沙鸥／翔集，锦鳞／游泳。

自学提示三：注意易写错的字形

百废具兴（俱） 横无际涯（崖） 朝晖夕阴（辉）

忧谗畏讥（馋饥） 静影沉璧（壁） 宠辱偕忘（庞）

自学提示四：结合课本注释和其他工具书，记忆加点词语的意思。

①一词多义：

极：南极潇湘 此乐何极 感极而悲

观：予观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也

一：洞庭一湖 一碧万顷 长烟一空

以：不以物喜 属予作文以记之

②词性活用：北通巫峡 南极潇湘

先天下之忧而忧 后天下之乐而乐

③虚词：然则北通巫峡 若夫霪雨霏霏 则有心旷神怡

自学提示四：结合课本注释和其他工具书，通译全文，并注意重点句子的翻译。

①迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

②登斯楼也，则有心旷神怡，把酒临风，其喜气洋洋者矣。

③不以物喜，不以己悲。 ________________________________________

④浮光跃金，静影沉璧。_________________________________________

⑤先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ________________________________

⑥居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。_________________________

⑦而或长烟一空。_________________________

⑧予尝求古仁人之心。_________________________

⑨微斯人，吾谁与归？_________________________

⑩越明年，政通人和，百废具兴。_________________________

二、重点研读

研读提示一：范仲淹写本文的缘由是什么？当时他和他的朋友滕子京的处境如何？

研读提示二：找出本文中写景的句子，想一想它们所写的景物各有什么特点？它们在文章中分别起了怎样的作用？

研读提示三：本文的中心句（文眼）是哪一句？

三、小结背诵

1.重点字音记忆。

谪守 zhé　属予作文 zhǔ 浩浩汤汤 shāng 淫雨霏霏 yín fēi　日星隐曜 yào 噫 yī 樯倾楫摧 qiáng jí 薄暮冥冥 míng 岸芷汀兰 zhǐ tīng 宠辱偕忘 chǒng xié 嗟jiē

2.文学常识记忆。

范仲淹，北宋著名的思想家、政治家、军事家、文学家。死后谥号文正，世称“范文正公”，有《范文正公集》传世。

3.背诵课文。

【随堂练习】

一、填空。

①《岳阳楼记》选自________，作者________，字希文，宋朝________家、________家。

②《岳阳楼记》是历代名篇，文章以凝练优美的语言劝勉友人学习古仁人的“________”的高尚情操，并抒发了“________”的远大政治抱负。

2．给加点的字注音。

浩浩汤汤（　　　 ）　 宠辱偕忘（　　　 ）　 岸芷汀兰（　　　 ）

谪守巴陵郡（　　　 ）　 一碧万顷（　　　 ）　 霪雨霏霏（　　　 ）

3．对“不以物喜，不以己悲”理解正确的一句是（ ）

A．不认为外物的好坏和个人的得失可以高兴或悲伤。

B．不认为环境好坏就高兴，不认为个人的得失就悲伤。

C．不因为外物的好坏和个人的得失而高兴或悲伤。

D．不因为环境的好坏而喜，也不因为个人的得失而悲。

二、阅读下面短文，完成文后1—3题。

滕子京负大才，为众忌嫉，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。 ：贻：遗留。

1．正确理解文言实词词义。

选出与“滕子京负大才”句中的“负”字意义相同的一项（ ）

A．忍辱负重　 B．豪迈自负

C．负荆请罪　　　 D．自负盈亏

2．正确理解以下文言句子。

“正患无隙以规之。”句意最恰当的一项（ ）

A．正担心没有空闲去规劝他。 B．范文正担心没有机会规劝他。

C．正患上疾病没有时间去治它。 D．范文正怕他误事，又没有时间去规劝他。

3.“自庆阳帅谪巴陵。”句意最恰当的一项（ ）

A．从庆阳率先到巴陵做太守。 B．从庆阳改派到巴陵当太守。

C．从庆阳统制降职到巴陵郡。 D．从庆阳统率来到巴陵郡。

答案

【课堂学习】

二、重点研读

研读提示一： 缘由：“属予作文以记之”；处境：均被贬谪。
　　研读提示二：
文章2、3、4自然段集中写景，抓住特点描绘了三幅景象：一是写了洞庭湖雄伟壮阔的形势；二是写了霪雨霏霏、凄凉阴森的秋景；三是写了风光明媚、恬静愉快的春景。它们在文中起到了借景抒情的作用。在这篇文章中，写景是为了抒情。为了要写“悲”，就写“霪雨霏霏，连月不开”的阴森凄凉的秋景；而秋景，正是突出了迁客骚人“去国怀乡，忧谗畏讥”的悲凉心情。为了写“喜”，就写“春和景明，波澜不惊”的美好明丽的春色；而春景，正是突出了迁客骚人“心旷神怡，宠辱偕忘”的喜洋洋的心情。
　　研读提示三： 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

【随堂练习】

一、①《范文正公集》　 范仲淹　 文学　 政治 ②略。4．C

二、B，都是“依仗”的意思。2．B，“患”是担心，“隙”指机会，“规”指规劝。3.C，“帅”指官职，“谪”是贬官、降职的意思。

第二课时

【学习目标】

1．复习巩固，积累一些文言词句。

2．反复朗读，赏析精彩段落，学习借景抒情的写作特色。

3．深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大理想和政治抱负。

【助读资料】

积累文言现象：

1 一词多义。

和： 政通人和（和乐）      至若春和景明（和煦）

通： 政通人和（顺利）      北通巫峡（通向）

观： 予观夫巴陵胜状（看）  此则岳阳楼之大观也（景象）

空： 浊浪排空（天空）   长烟一空（消散）

一： 一碧万顷（一） 长烟一空（全）

极： 南极潇湘（尽，直通） 感极而悲者矣（极点）  此乐何极（穷尽）

以： 属予作文以记之（来）      不以物喜，不以己悲（因为）

或： 而或长烟一空（有时候）    或异二者之为（或许，也许）

②通假字。 百废具兴（“具”通“俱”，全，都。） 属予作文以记之（“属”通“嘱”，嘱咐，嘱托。）

③词类活用。庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡（“守”：名词作动词，“做……太守”。） 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（“先”：形容词作状语“在……之前”。“后”：形容词作状语“在……之后”。）

④古今异义。气象万千（气象    古义：景象； 今义：大气的状态和现象。） 

微斯人（微    古义：没有；今义：细小。）

【新课学习】

一、精读课文，理解内容，探究主题　

研读提示一：精读第二自然段，从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？本段中有些句子有前后照应的关系，有些句子有承上启下的作用，把它们找出来说明它们的关系或作用。

研读提示二：第3、4段的景物描写分别渲染了怎样的气氛？为什么会有这样的心情？

研读提示三：第3、4段写景的特点是寓情于景，情景交融；写愁苦之景则悲情毕现，写欢乐之景是喜气洋洋。细读这两段写景的部，说说作者为表“悲”“喜”两种不同的感，分别选取了哪些有特征的景物？又是怎样渲染气氛的？

研读提示四：作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”和“喜”？这样写的目的是什么？

研读提示五：作者认为古仁人之心和迁客骚人的思想感情不同在哪里？

研读提示六：怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？

明确：我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待任途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。

二、解析本文的语言特色

研读提示：本文语言上有什么特色？

明确：①句式或整齐押韵，或长短句结合，亦骈亦散，参差错落，读来抑扬顿挫。具有语言的音乐美。 ②固定短语多，对偶句多，排比句多，且和谐地融合在一起，读来如行云流水，一气呵成。 ③遣词精当而隽永。如“衔远山，吞长江”的“衔”和“吞”，写出了洞庭湖的宽阔与浩大，连莽莽君山、滚滚长江在它面前也显得那么渺小，这与“白银盘里一青螺”（刘禹锡诗）、“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”（杜甫诗）等名句有异曲同工之妙。

三、小结背诵

1．重点字词：同【助学台】中的文言知识。

2．背诵并默写课文第三、四自然段。

【随堂练习】

一、用原文填空：

1．第1段中从空间上总写洞庭湖景的句子是______________________________

2．第3段中描写微波时水面月光的句子是_______________________描写无风时水中月影的句子是____________________________________；抒发登楼览物感受的句子是_____________________________________________；运用对偶，借代修辞方法的句_____________________________________________。

3.文段中表现古仁人旷达胸襟的句子是___________________；表现作者远大政治抱负的句子________________________________。

二、范仲淹罢宴

范文正公守邠州，暇日率僚登楼置酒，未举觞，见缞絰数人营理葬具者。公亟令询之，乃寓居士人卒于邠，将出殡近邻，賵殓棺椁皆所未具。公怃然，即彻宴席，厚周给之，使毕其事。坐客感叹有泣下者。

【注释】①邠州：古州名，在今陕西境内。②觞：酒杯。③缞絰：丧服，此指穿着丧服。④营理：筹办。⑤寓居士人：客居在外的读书人。⑥賵殓：下葬时入殓的衣服。⑦棺材外面的套棺。⑧彻：通“撤”，撤去。⑨周：救济。

1．解释下列加点的字：

①范文正公守邠州（ ）

②乃寓居士人卒于邠

③将出殡近邻

④賵殓棺椁皆所未具

⑤坐客感叹有泣下者

2．翻译下列句子：

①暇日率僚属登楼置酒

②公亟令询之

3．“公怃然”有以下理解，哪一项是正确的？

①大家感慨的样子； ②大家忧伤的样子；

③范仲淹忧伤的样子；④范仲淹默不作声的样子。

4．理解：这件事可以用来证明范仲淹在《岳阳楼记》中说过的一名名言：________________________________。

三、

初，范文正公贬饶州，朝廷方治朋党，士大夫莫敢往别，王待制质①独扶病饯于国门。大臣责之曰：“君，长者，何自陷朋党？”王曰：“范公天下贤者，顾②质何敢望③之。若得为范公党人，公之赐质厚④矣！”闻者为之缩颈。
       【注释】①王待制质：即王质，待制是官名。②顾：表示轻微的转折。③望：奢望。④厚：丰厚。
    1.解释下面加点的词。

①朝廷方治朋党 ②顾质何敢望之
    2.翻译下面的句子。
    王待制质独扶病饯于国门。
   

3．王质是一个怎样的人？

答案

【新课学习】

一、精读课文，理解内容，探究主题　

研读提示一：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。“朝晖夕阴，气象万千”，为下两段分别写洞庭湖上“霪雨霏霏”和“春和景明”的景象伏笔。“迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎”，既承接上文写景的句子，又引出下面两段文字，其中“情”“异”，是关键词，是全篇抒情、议论的基础。行文前顾后盼，文理绵密。

研读提示二：极力渲染“悲”和“喜”的气氛。因己而悲，因物而喜。

研读提示三：作者选择的景物都带有浓厚的感情色彩。以第３段为例：雨是“霪雨”，风是“阴风”，浪是“浊浪”，时间是“薄暮”，所闻是“虎啸”和“猿啼”，无不是带有愁苦的色彩，再加以“霏霏”“怒号”“排空”“冥冥”等词语的渲染，一幅天昏地暗、浪黑风高、恐怖凄惨的画面就呈现在读者的面前了。有些景物本来没有特殊的感情色彩，如“日星”“山岳”“商旅”“樯”“楫”等，但配以“隐耀”“潜行”“不行”“倾”“摧”等词语，就带上了浓重的愁苦色彩。（第４段的特点与第３段相同，可以完全放手让学生自己分析、体会。）

研读提示四： “去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”，“心旷神恰，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。试着背诵第三、四自然

研读提示五：古仁人具有“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。而“迁客骚人”是“以物喜，以己悲”。
【随堂练习】

一、1.衔远山……际涯。②浮光跃金静影沉璧 心旷……偕忘 沙鸥……游泳。3.不以物喜,不以已悲 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐

二、1．①做太守②死③出丧④备办⑤泪 2.①空闲的日子带领手下官员登上高楼摆酒宴②范仲淹急忙派人询问他们 3.③ 4.先天下之优而优，后天下之乐而乐。

三、1.①治理，惩治 ②怎么，哪里

2.侍制王质独自抱病在国都城门为范仲淹饯行。

3.政治磊落；敢作敢当。

八年级下语文《岳阳楼记》教学案