薛法根课堂教学实录——《军神》_军神课堂实录

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薛法根课堂教学实录——《军神》_军神课堂实录
过程
师:同学们,你们认识我吗?
生:不认识
师:我叫(板书,薛法根),现在你们知道我的名字了吗?
生:(小声地)薛法根
师:正确,但是你好象感到很难为情,是吗,能不能大声的念一遍?


生:薛法根
师:能不能念得亲切一点,让老师听得非常舒服
生:薛法根师:谢谢
师:你知道吗?
生:薛法根
师:嗯,好的,你呢?

生:薛法根
师:大家都知道我叫什么名字呀?
生:(齐声)薛法根
师:你还知道我有什么名字吗?知道吗,你知道?
生:薛老师(课堂地阵笑声)
师:薛老师是我的名字吗?老师是我的职业,知道吗?好的,你还有什么话呢?
生:校长(课堂哄笑)
师:校长也是我的一个职业,我不叫校长,如果你将来取名字,你叫校长就好了。同学们现

在认识老师了吗?
众生:认识。
师:课堂上可叫我──
生:(齐声)薛老师
师:如果你在校外可以叫我──
生:(齐声)薛老师薛法根薛校长
师:叫我什么呀
生:薛法根


师:对呀,你可以叫我薛法根,喊一喊,好不好,如果在马路上看到我可以喊我什么啊
生:(齐声)薛法根
师:神仙是什么呀?
生:在我心目中神仙的样子很高大,很威武
师:用这个高大威武的形象
生:我觉得神仙的胡子会很长很长,需要卷起来才不会拖到地上
师:女神仙有胡子吗?


生:我这是男的
师:哦,是男的神仙,有很长很长的胡子
生:我想,神仙应该是在天上飞的
师:能腾云驾雾,本领高强
生:我觉得神仙有很多特异功能
师:举个例子说说看
生:比如说他们会有翅膀,还有他们会招唤太阳和月亮

师:能呼风唤雨,很好,嗯,你说呢
生:我觉得神仙不是一般的人,他是那个很神通广大的
师:神仙是什么,他肯定不是人,神通广大,坐下。好,这位同学
生:我认为神仙可以做到很多人类做不到的事情
师:无所不能,和我们人是不一样的。好,这位同学
生:我认为神仙他长生不老
师:死不了,对不对,所以我们很多人都想做神仙,对了神仙和我们凡人是不一样的。今天我们学习一篇课文,取名也是一个神,这个神很特别,是什么神呀。(板书:军神)

生:军神
师:一起念一遍
生:(齐声)军神
师:大声地,齐声念
生:(一齐高声地)军神
师:课文中这个军神,叫什么名字
生:课文中的军神叫刘伯承
师:你已经预习了课文,这个名字的印象特别深


生:军神是刘伯承
师:对,他的名字叫刘伯承(板书:刘伯承)念一下这个名字
生:(齐高声)刘伯承
师:刘伯承和你我一样,都是平凡的人(板书:凡人)他是人有血有肉,他不会长生不老,那他怎么会成为军神的呢?今天我们就来读这遍课文,先请小朋友认认真真的读课文,遇到不认识的字,请你划下来,好吗?好,看看谁读得认真,谁声音响亮,好开始
生:(自由读)
师:读好的小朋友请把手举起来,没读完的,请继续读完。读完了吗?

生:读完了
师:好的,请把手举好。课文当中有很多生字,小朋友拿的课文没有生字表是吗?请把手放下。看一看,这几个词语哪个小朋友会读?看得清吗?
好,我请你来读。
生:绷带职员土匪麻醉药崭新的床单
师:声音非常响亮,很干脆。第一字念──
生:(齐声)绷带
师:一起读这几个词语,起

生:(齐声)绷带职员土匪麻醉药崭新的床单
师:嗯,不错
师:这几个词,会读的小朋友举手。你不会读是不是呀,现在请你读读看
生:手术伤势擦汗晕过去损伤脑神精
师:不错,第二个想了一下,想起来了,对不对?很好,请坐。我们请把第二组读一读,起
生:(齐声)手术伤势擦汗晕过去损伤脑神精
师:嗯(出示第三组词语)
生:(齐举手)


生:德国沃克医生师:读
生:(齐声读)德国沃克医生
师:和他有关的课文当中有这样两组词语。谁会读,不会读的不要紧,你认真的听其他同学读,注意听
生:不悦愣住微微颤抖担心
吓了一跳不禁失声喊道俯下身子亲切
师:现在听了他的朗读,会读的小朋友举手,好请你读

生:不悦
师:不要紧,这一个你忘掉了是吗?可能紧张,你往下读
生:微微颤抖担心吓了一跳不禁失声喊道俯下身子亲切
师:嗯,就一个,其他几个听了这位同学朗读都对了,就一个没有读,对不对?想知道这个怎么办呢?生:
师:如果现在身边没有字典,你还有什么办法呢?
生:问老师


师:如果老师不告诉你,你还有什么办法呢?
生:问同学
师:问同学,好的,你请一个同学来读好吗
生:李佳妮生:愣住
师:好,听清楚了吗?
生:(点头)


师:好,你来读生:愣住
师:后鼻音生:愣住
师:(示范)愣住生:愣住
师:记住了吗?好的,其实刚才他读的时候,你要仔细听,就记得住,听明白吗?现在会读的小朋友请举手


生:(齐举手)
师:嗯这次,每个同学都听得非常专心,一起读一下这两组词,起
生:(齐声读)不悦愣住微微颤抖担心
吓了一跳不禁失声喊道俯下身子亲切
师:好,同学们这些词都读得很好。我们再看最后这一组
生:(举手)
师:这组有点难度,看哪个小朋友会读

生:刘伯承镇定平静坚决恳切一声不吭汗如雨下脸色苍白勉强一笑
师:声音响亮,口齿清楚,这都是你的优点,但有一个字的音,念得不太准确,最后一个词念什么?哪个小朋友来念给老师听一下
生:勉强一笑
师:这个字念勉强,这个字念强是不是啊生:强
师:查过字典吗

生:没有
师:强大,坚强,都念强对不对,所以你认为勉强也念强,是吗,是吗?有同学查过字典吗?你说
生:勉强一笑
师:为什么念强
生:字典上是这样写的
师:查过吗?生:查过

师:很好,握握手,你很了不起。查过字典,你才能知道这个字念第三声,勉强。记住了,不要想当然,强大,坚强都念强,以为这儿也念强,这里不念强,念强,勉强一笑,读
生:(齐声)勉强一笑师:再读
生:(齐声)勉强一笑
师:好,这组词语会读的小朋友举手,都会读吗?你会吗?你读一下好吗?没关系,看不清是不是啊,好,请你站到前面来读好吗?现在看得清吗?行了吗?还看不清,借付眼镜给你吧,看得清吗?好再前面一点,看得清吗?好,你来读
生:刘伯承镇定平静坚决恳切一声不吭汗如雨下脸色苍白勉强一笑


师:非常好,你坐在后面的位子,是不是前面的词都看不见,是不是
生:(点头)
师:好的,现在哪个小朋友愿意他换个位子,坐在那个位子能看得清的,行吗?请你跟他换一下好吗?下面我们把这些词认认真真的读一遍,刘伯承,起
生:刘伯承镇定平静坚决恳切一声不吭汗如雨下脸色苍白勉强一笑
师:不错,课文当中的词语一定要读正确,读流利,这是我们再读课文就可以把这遍课文读正确,读流利。现在请小朋友再拿起课文读一读,注意哪些自然段你认为自己没有读好,觉得还读不正确,或者读不流利的,那么多练练好吗?等一下老师要请同学们读课文,好,现在自己练


生:(自由读课文)
师:好,同学们读书非常投入,这是一个很好的习惯,现在哪个小朋友愿意来读,你选择认为最难读的那个段落,或者你到现在还没有读好的,需要老师和同学来帮助你的这个段落,请你选一段好吗?谁愿意来读?愿意读的小朋友请举手好吗?愿意得到老师和同学帮助的请举手,你愿意得到我们帮助吗?生:愿意
师:请把手举起来,你愿意吗
生:不愿意
师:不愿意啊,那你愿意帮助别人吗

生:愿意
师:请你把手举起来。你愿意得到别人帮助还是愿意帮助别人啊
生:愿意得到别人帮助
师:好的,请把手举起来,好吗?愿意读的小朋友请把手举起来。如果说你觉得自己读的很好了,那么等一下,在别人读的时候,你就把自己当作老师,你怎样指导他读得更好,好不好?好,我现在请一个小朋友来读,其他同学认真听。
师:你告诉大家你读第几自然段
生:第三自然段。手术中一向镇定的沃克医生,这次却双手微微颤动,他对年轻人说:你要是挺不住,可以叫出声来。

师:读得正确,不错。有什么建议吗?
生:我觉得他读微微颤动声音可以稍微轻一点师:理由
生:因为微微颤动说明沃克医生很紧张
师:对,你体会的很好,所以这个地方可以放慢点速度,放轻一点声音再读,在沉着一点读,好吗?
生:手术中一向镇定的沃克医生,这次却双手──微微颤动
师:你这次流利一点好吗?

生:手术中一向镇定的沃克医生,这次却双手微微颤动,他对年轻人说:你要是挺不住,可以叫出声来。
师:满意吗?生:满意
师:好的,在我们同学的帮助下面,你这次读得非常好,令自己满意,也令老师满意,请坐。现在谁愿意来读?好的,我请你来读
生:倒数第二自然段
师:一共几个自然段啊,一共六个自然段,那就是第五自然段,好,这个自然段比较难读,请你拿着话筒读好吗
生:沃克医生擦着汗,对年轻人说:我真担心你会晕过去。年轻人脸色苍白,勉强一笑:我

一直在数你的刀数。沃克医生吓了一跳:一共多少刀?七十二刀。沃克医生不禁失声喊道:了不起!你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板,你是一位军神!
师:你认为自己这一章节没读好呢,还是认为自己读得好呢?
生:读得好的
师:读得好的是不是,我也听出来,这一自然段他是读得好的,很了不起的,谁愿意跟他比一比看,这次也要象他读得这样好,有吗
生:沃克医生擦着汗,对年轻人说:我真担心你会晕过去。年轻人脸色苍白,勉强一笑:我一直在数你的刀数。沃克医生吓了一跳:一共多少刀?七十二刀。沃克医生不禁失声喊道:了不起!你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板,你是一位军神!
师:你觉得读得满意吗

生:满意
师:对自己很有信心,非常满意,每个同学都要这样,对你来讲这次是巨大的努力,读得最好的,这就是成功的,老师有个小小的建议。勉强一笑(示范读)
生:(跟读)勉强一笑
师:你们知道什么叫:勉强一笑吗?(笑)薛老师现在这个笑叫做勉强一笑吗?叫什么笑?生:微笑
师:叫什么笑?
生:(齐声)微笑,

师:有的同学说灿烂的一笑,这叫勉强一笑吗?不叫,那怎样的笑叫勉强一笑?
生:就是你要做件事情,这件事情很难做,你很为难,你做得──嗯
师:你怎么不说下去了,你这个笑就叫勉强一笑,呵呵,很为难,这点你讲到了
生:就是有点装出来的样子笑,叫勉强一笑
师:这个笑装出来的
生:就是很为难,然后就是在别人面前稍微装一下,表示对他尊敬一下而已
师:好的,这是你的理解
生:很尴尬,我觉得就是勉强一笑那种笑


师:哦,对
生:很痛苦的时候,叫勉强一笑
师:笑不出来,要笑,这叫勉强一笑
生:很为难的样子
师:好的,同学们对这个词是理解了,那读的时候,要读得正确──勉强一笑,读一读
生:(齐声)勉强一笑
师:刚才两位同学第五自然段读得很好,还有同学读其他的段落吗


生:我读得是第一自然段,1916年的一天,一位头缠绷带的年轻人,走进了重庆一家德国人开的诊所。他对诊所的主人,著名的外科医生,沃克先生说:我的眼睛被土匪打伤了,请您给治治。沃克医生查看了他的伤势,冷冷地问:你叫什么名字?刘大川。干什么的?邮局职员。不,你是军人!沃克医生有些不悦地说:我当过军医,这么重的伤势,只有军人才能如此镇定。
师:满意吗生:满意
师:嗯,你认为自己很满意,那么听听我模仿你好不好,听听有没有沃克医生-有些不悦地-说:我当过军医,这么-重的伤势,只有军人-才能如此-镇定。看看听听看,当然你读得比我好,问题出在什么地方呢?知道吗?你说
生:不够连贯,你呢你连贯起来了,但是语调不是很自然的,知道吗?你非常努力,老师读一读,你看看这样读好不好,沃克医生有些不悦地说:我当过军医,你这么重的伤势,只有军人才能如此镇定。行吗?一个能发现自己缺点的同学是了不起的,现在我们请她来读一读

这一句话,好不好,沃克医生有些不悦地说:我当过军人,这么重的伤势,只有军人才能如此镇定。好吗?
生:(齐声)好
师:给她掌声
生:(鼓掌)
师:同学们,当自己在自己朗读当中有些小毛病,发现不了的时候,要能够听别人建议,听老师同学的建议,并且自己要发现,你自己最了不起的一点是什么,自己能听出自己朗读当中的问题,并且能够改正,非常了不起,这样的同学将会得到更大的进步,同学们,对不对?
生:(齐声)对
师:好,第一自然很难读,我想最请一个同学来读


生:1916年的一天,一位头缠绷带的年轻人,走进了重庆城里一家德国人开的诊所。他对诊所的主人,著名的外科医生,沃克先生说:我的眼睛被土匪打伤了,请您给治治。沃克医生查看了他的伤势,冷冷地问:你叫什么名字?刘大川。干什么的?邮局职员。不,你是军人!沃克医生有些不悦地说:我当过军医,这么重的伤势,只有军人才能如此镇定。
师:嗯,非常的流利,语调非常的自然,好,这个自然段我请每个同学自己练习读一读。好,课文就读到这里好吗?我们同学读书都非常的好,非常的认真,而且每读一遍都有每一遍的进步。下面请同学们把课文放下,读了几遍课文之后,请你来谈谈读到现在你对课文中的军神,刘伯承有些什么样的了解。你了解到了他些什么样的事情。
生:我了解到刘伯承是一个真正的男子汉
师:是个男子汉,而且是真正的男子汉
生:我了解刘伯承不怕苦


师:不怕苦,他最重要的还是什么生:痛
师:对了,不怕痛。嗯,这点你看不出来了,很了不起
生:我了解到刘伯承,他很坚强师:不错
生:我了解到刘伯承,他不是神,只是他跟神一样坚强
师:你这句话说得非常好,他不是神,但是他像神一样坚强,非常好

生:我觉得刘伯承他很--他很他很
师:说话的时候不要他他他,我知道他
生:我知道刘伯承他很──
师:同学们讲话可能没想好,没关系,想好了说,来一定能说好
生:我觉得刘伯承他很坚强,很勇敢
师:你看一连说了两个词很坚强,很勇敢,说得多流利,很好。谁来说
生:我觉得刘伯承非常顽强
师:顽强这个词比坚强还要好,是不是啊


生:我觉得刘伯承非常镇定,平静
师:你注意了他在动手术当中的表现
生:刘伯承是一个遇事冷静,先动脑筋,再做决定的人
师:他动什么脑筋了
生:先想一想再做决定
师:你说具体一点,说得清楚一点好吗
生:他要先想一想,比如说,如果打麻醉药,如果损伤到脑神精的话,他以后就不能再当军人,不能再为国家做事情了,所以他坚决不打麻醉药


师:哦,他是想好了不用麻醉药,是下决心的是不是,这个细节你印象非常深刻,很会读书
生:刘伯承是个镇定而坚强,勇敢的人
师:你把大家说的都综合起来了,好请坐
生:我认为刘伯承是一个很有毅力的人
师:很有什么生:毅力
师:什么叫毅力


生:就是很坚强的意思
师:这个是说不清楚的(笑)
师:但是大家都能懂的,对吗
生:我觉得刘伯承很勇敢,他手术不吭一声,他还不使用麻醉药,忍受痛苦
师:嗯,不错
生:刘伯承能忍受凡人不能忍受的困难

师:顿号生:痛苦
师:对了,我就等你这个词
生:刘伯承非常坚强,非常勇于和困难挑战
(停了一会)
师:我看着你,你看着我,我就等着你继续望下说,希望你能有更精彩的话
生:勇敢面对,不会退缩
师:你看,等来的是精彩的话──勇敢面对,


生:(齐声)永不退缩
师:永不退缩,这个词,逼一逼就逼出来了。好了同学们,通过初读课文,对刘伯承,对这位军神有了初步的了解,我们知道,刘伯承其实也是一个凡人,当他走进沃克医生诊所的时候,他一开始说自己是刘大川。刘大川是谁呀?他还说自己是邮局的职员,这是为什么呀?医生问他职业姓名的时候,他居然不说真话,猜猜看
生:因为他不想让别人知道他是个军人,因为军人别人都粊尊敬的,他想要对平常人一样对待他
师:可能他有这样一个想法
生:说不定刘伯承,他想如果队长知道的话,和上司说,如果被撤职怎么办
师:你这个叫异想天开

(笑)
师:你想做军人吗生:想
师:好,请你把红领巾系系好
生:是因为他不想出人头地
师:没这么复杂吧
生:因为他不想当军人了,他想当凡人

(笑)
师:小朋友,这个不能乱猜的哦。看一看,这个故事发生在什么时候呢
生:(齐声)1916年
师:1916年,我们现在是2005年。1916年的时候,是怎样的时候呢,小朋友都不知道,听老师讲:1916年的那个时候,是中国清朝刚刚灭亡的时候,袁世凯他要做皇帝,所以孙中山领导辛亥革命,来推翻袁世凯的统治。1916年,刘伯承他就参加了革命军,带领军队和袁世凯的反动军阀进行战斗。在这战斗当中他的眼睛受了伤,到德国医生沃克先生的诊所里去治疗。当时周围都是反动军阀的统治,他要去看病,反动军阀袁世凯答应吗?
生:不答应
师:看见了会怎么样


生:看见了会把他给杀掉
师:对了,所以他在隐瞒自己的身份,隐瞒自己的职业,明白了吗?但是沃克医生一看,他就知道是什么人?他不是一位平常的老百姓,他是一位军人。沃克医生怎么看出来的?课文中有一句话,找到了吗
生:因为军人--才能--忍耐得了---这种---伤势的(有点口吃)
师:嗯,你这句话说得非常好,同学们不要笑话,好吗?我们再给他一次机会,因为任何人第一次发言的时候,比较紧张,紧张吗?
生:嗯(点头)
师:能镇定吗?好,请你说一说,慢慢地说


生:因为就是因为军人才能忍耐得了这种伤势的
师:对吗?
生:(齐声)对
师:声音再响一点,大方一点好吗?你是男子汉吗?
生:(点头)因为只能军人才能忍耐得了这种伤势
师:流利吗?
生:(齐声)流利(鼓掌)

师:现在请他大声地说好不好?好的,挺起你的胸膛,做象一个男人
生:因为只能军人才能忍耐得了这种伤势
师:好,请坐。每个同学站起来就要大大方方地说话,好吗生:好
师:课文中有这样一句话,一起读一下
生:(齐声)不,你是军人。沃克医生有些不悦地说:我当过军医,这么重的伤势,只能军人才能如此镇定。
师:这么重的伤势,这个伤势到底重在什么地方,怎样严重呢?请同学们阅读这样一段话,轻声地读一读,然后告诉大家,刘伯承的伤势严重到什么程度。


生:伤势严重到他的眼珠都掉下来了师:对了
生:伤势严重到他的眼珠要从眼窝都掉出来了
师:掉了吗生:掉了
生:伤势严重到刘伯承的眼珠已经从他的眼窝里掉出来了
生:伤势严重到刘伯承昏了过去

师:对,这个伤势,子弹从头顶射进去,又从眼眶里射出来,把眼珠都射出来了。是刘伯承自己用刀把经络割断,同学们如果是你,这样严重的伤势,你会怎么样?
生:我会马上去医院
师:会不会等到战斗结束再去呀生:会
师:你也很勇敢
生:我会哇哇大叫
师:叫什么

生:很痛啊
师:很痛疼,痛得大喊大叫,是吗,一般人都会有这样的反映,是正常的
生:我会自己先把自己止痛,就去医院,然后就──
师:会自己去吗生:嗯
师:可能会
生:我会忍耐一下,等战斗结束了再去医院
师:我发现你们都跟刘伯承差不多,这么勇敢,真了不起


生:我会自己一个人去医院,不管他们了
师:那试试看,你的眼珠子掉出来,你还会一个人去医院吗?去得成吗?我发现我们同学们看到刘伯承都能镇定,所以你们也会镇定。如果换了老师,我做不到,首先眼珠子掉出来,我这个眼睛就没了,恐惧,害怕,我将来就剩一只眼睛了,我马上昏了过去,我马上就人搀着我到医院去,是不是啊?对吗?是的。伤势已经重到这样的程度,但是课文中写,刘伯承他是怎样去诊所治疗伤势的
生:是刘伯承帮助那位战友,那位战友扶他去──
师:我说这位战友的事情过去了,现在到诊所去的时候,他是怎样去的。你一生病的时候,你一个人到医院看病吗?谁帮你去呀
生:是爸爸妈妈陪我一起去的

师:是大病吗?生:不是
师:发点烧,咳嗽一下,感冒都要爸爸妈妈带你去。现在刘伯承是怎样去的?
生:一个人
师:对,是一个人走进诊所。而且他对沃克医生怎么说的?读读他的这句话:我的眼睛──
生:我的眼睛被土匪打伤了,请您给治治
师:请您给治治,非常地镇定,这就叫镇定,不慌张,不慌乱,不喊痛,不恐惧,对吗,这叫镇定。一般的人做不到,只有军人才做得到。所以我们在读这句话的时候,请你注意两个字,一是这么重的伤势,第二个是如此镇定。好读一读,这句话,我当过军医,起


生:我当过军医,这么重的伤势只有军人才能如此镇定
师:这么重的伤势,还能如此镇定,这样的军人你觉得怎么样
生:(不说话)
师:不说话就不怎么样
生:刘伯承这样的军人我很佩服
师:所以你要用佩服的语气读这句话,你要怎样读
生:我当过军医,这么重的伤势只有军人才能如此镇定


师:好的,只有军人才能如此镇定
生:我觉得刘伯承非常伟大
师:读这句话
生:我当过军医,这么重的伤势只有军人才能如此镇定
师:对啊,这是赞美的
生:我非常敬佩刘伯承
师:读这句话

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