“一三三工作法”助力培育 教师党支部书记“双带头人”

作者：王玮 廖琪丽 栾子童

来源：《北京教育·高教版》2019年第09期

        摘 要：北京联合大学党委以实施教师党支部书记“双带头人”培育工程为契机，提出“一三三工作法”，配好领头雁，选好带头人，着力把教师党支部建设成为新时代高校基层的坚强战斗堡垒。

        关键词：一三三工作法;教师党支部;双带头人

        坚持“一把手抓，抓一把手”

        落实党建主体责任，关键就在于“一把手抓，抓一把手”。北京联合大学（以下简称学校）校院党委书记着力在增强教师党支部书记思想政治工作“亲和力”和教师党支部队伍建设“针对性”上下功夫，凝聚人心、汇聚力量、激发活力。

        1.面对面，加强思想联通，做到“三个必谈”。一是学校党委“一把手”与学院党组织“一把手”必谈。学校党委书记逐一听取学院党组织书记关于所辖教师党支部建设的情况汇报，把握学院教师党支部的总体情况和具体个案，重点分析教师党支部书记的选配。二是学校党委书记与教师党支部书记必谈。学校党委书记牵头对全校74个教师党支部书记面对面访谈，摸清教师党支部书记工作现状，梳理支部工作存在的困难和问题，传递学校党委对支部工作和支部书记的关心与厚望。三是学院党组织“一把手”与教师党支部书记必谈。建立学院党委联系教师党支部制度，学院党委书记定期与教师党支部书记谈心谈话，指导支部书记结合工作实际做好支部建设。

        2.一对一，细化队伍研判，突出“三个明确”。一是明确支部现状。在各层面分两轮开展近300人的问卷调查，学校党委书记指导问卷设计，力求全面掌握学校教师党支部和支部书记工作现状，形成三份调研材料，既摸清家底，又加强工作的针对性和精准性。二是明确“双带头人”标准。结合学校城市型、应用型办学定位与学科专业实际，学校党委提出应根据不同培养层次，“学术带头人”的标准应有所区分。三是明确支部书记选配计划。通过建立教师党支部书记、支委班子建设台账，学院党组织书记在教师党支部换届前与学校党委组织部沟通支部书记人选，在学院党组织认真考察基础上，学校党委对每位教师党支部书记的选拔配备亲自把关、动态关注，结合学科专业实际、注重分类指导，做好未来两年党支部书记具体选任工作。

“一三三工作法”助力培育教师党支部书记“双带头人”