苏教版语文三年级上册《小稻秧脱险记》教案
发布时间:2020-10-19 23:32:38
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苏教版语文三年级上册《小稻秧脱险记》教案
导语:编写教案有利于教师弄通教材内容,准确掌控教材的重点与难点,有利于教师科学、公道地安排课堂时间,更好地组织教学流动,提高教学质量,收到预期的教学效果。下面就由小编为大家带来苏教版语文三年级上册《小稻秧脱险记》教案,欢迎大家参考鉴戒!
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地诵读课文,并演一演这个童话故事。
2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。会用“纷纭”、“激烈”造句。
3、在对课文语言文字诵读感悟的基础上,晓得除草剂,喷雾器拥有维护稻秧不受杂草损害的作用,培育学生从小爱科学、学科学、用科学的志趣。
重点难点:
理解课文内容,在充沛诵读的基础上,让学生自编自演,激励学生凭仗语言文字进行自由创造想象。
教学筹备:
小黑板,录音,挂图
教学进程:
第一课时
课时目标:
初读课文,学会生字词。
一、导入新课。
1、同窗们,今天咱们来学习《小稻秧脱险记》。请小朋友把手拿出来,跟老师一块儿写课题。注意“稻”的笔顺,“秧”的右侧起笔位置。
2、学这篇课文,咱们有四项任务。(出示投影片,教师读)
(1)读课文,读出生字字音,画出不理解的词语。
(2)正确、流利、有感情地诵读课文,边读边体会词语的意思。
(3)小稻秧遇到了甚么危险?后来是怎么脱险的?
(4)写生字,请求写得正确、规范。
二、我的十分钟,学习生字
1、现在,先来看第一个任务。(出示生字)
小朋友注意看,这些生字哪些不要老师教,也不要看书上的拼音,你就认识?
A、我认识“拼”这个“拼”字你是甚么时候认识的?
(我是一年级时认识的。那时有一个词是“拼音”。)
B、我还认识“剂”、“吵”、“雾”。我还认识“杂”、“器”。
2、(老师指“纷”)这个字有认识的吗?(认识,这个字读fēn。)
你是怎么认识的?(我是在清明>这首诗里学的:里面有一句是“清明时节雨纷纭”。}
3、我还认识“搬”。你是在哪儿认识的?(在咱们家门口墙壁上的“搬家公司”的广告上认识的。)
4、那是一些“野广告”。看来,“野广告”也有益处,可以匡助你认字。作为你,还要“感谢”“野广告”。
读书,遇到不认识的字看一看课后的生字表。那上面有注音。
(学生读书,教师巡查指点)
5、请同窗们默读课文,把不认识的生字的拼音写在上面。
(学生默读,边读边写拼音)
6、读完写完后,请同窗们读一读生字的拼音,并记住它。
7、哪些字记住了?哪些没记住,要老师帮忙的?
三、学习课文
1、请大家一边读课文,一边把不懂的词语画下来。
2、这些词,有的需要老师匡助,有的自己读课文就可以理解;请大家读课文,边读边想这些词语的意思。我相信,同窗们能通过读课文理解这些词语。
3、读的时候不但要斟酌词语的意思,还要做到正确、流利,如果能做到有感情就更好了。请大家再读。
4、“蜡黄”是甚么意思?就是指脸色像蜡同样黄。
5、哪一个小朋友有掌控把课文读得正确、流利?老师很喜欢英勇的孩子。请你试着读一读。
四、学习生字,指点书写。
1、出示生字
吵 杂 拥 拼 欺 负 喘 纷
2、指点
注意字的结构,和部件之间的比例。
3、学生练习,教师适量指点。
第二课时
课时目标:
精读课文,理解课文内容,晓得杂草对稻秧生长的危害,和喷洒除草剂对维护稻秧所起的重要作用。
一、温习导入
上一堂课,同窗们提出了许多有价值的问题,真会学习。你们真正做到了擅长发问题,不晓得你们有没有信念去攻克这些难关?(有)恩,看到同窗们炯炯有神的眼睛,感受着着美好的课堂气氛,相信这些问题咱们能解决的!
A、 小稻秧遇到了甚么危险?
B、 它又是怎么脱险的呢?
二、品读课文
学习一、二自然段。
1、出示请求:请同窗们当真读一读1、2两个自然段,相信你会找到这个问题的谜底,然后和你的同桌或小组成员商量一下。(时间:三分钟)
2、交换。(板书:杂草抢养分)
3、杂草是怎么抢养分的,杂草有哪些行动呢?
(出示“气势汹汹”“蛮不讲理”“蜂拥而上”)
小组表演。
评议,再请一组。
4、我的十分钟
(1)师:“警觉”甚么意思?要老师帮忙吗?
老师表演“不对呀,大晴天怎么会下雨呢?”
生:“这时候,一个宏亮的声音响起来——”
生:(表演喷雾器大夫)“这不是毛毛雨,而是化学除草剂——”
师:“你是谁?”
生:“我是喷雾器大夫。平时,你们欺侮小稻秧,现在轮到你们倒楣了。”
师:甚么是“警觉”,你们看到了吗?咱们再表演一下“警觉”,请大家看清楚。
(师生又表演了一次)
读出警觉的感觉。
[评:课文中的一些词语,只要“意会”一下就行,不一定要“言传”。]
(2)“整理”甚么意思?
(3)大家再听我说一句话:“凌晨,妈妈对我说:‘把你的房间整理一下,下昼有客人来。”这里的“整理”是甚么意思?同样吗?
(4)表演杂草
(5)“纷纭”读懂了吗?请懂的同窗站起来。我读课文,你们做动作。
(学生纷纭站起来)
通过刚才的表演,这些词语都懂了。现在再读,就会读得更好。下面咱们找一个读书最佳的同窗来读。
“小稻秧遇到了甚么危险?后来是怎么脱险的?”请大家简单地说一说。
三、写字
正确、规范地写生字。注意,一要正确,二要规范。每个字描红、仿影、临写各一遍。自己检查一下写字姿式,“三个一”做到了没有?(放古筝曲)好,先描红一遍。
四、功课
1、选词填空
激烈 强烈 激烈
⑴ 咱们要注意用眼卫生,不要在( )的光线下看书。
⑵ 一天,水稻田里发出的( )争吵。
⑶ 饭后不能( )运动。
欺侮 诈骗
⑴ 平时你( )小稻秧,现在轮到你们倒楣了。
⑵ 因为他的( ),咱们损失了50万元。
2、造句
纷纭——
激烈——
3、照样子,改写句子。
例:一群杂草把小稻秧团团围住。
小稻秧被一群杂草团团围住。
同窗们把教室清扫得干干净净。
太阳升起来了,放出光芒,把大地照得一片金黄。
4、填空
课文依照从小稻秧 到 的顺序,告知咱们 对稻秧生长的危害,和对维护稻秧所起的重要作用。
板书设计:
小稻秧脱险记
遇险 蛮不讲理 当场病倒
喷洒除草剂
脱险 纷纭倒下 吸足养分