沉迷于电子游戏坏处多

前段时间，我在报纸上看到了一则报道，题目是《游戏机玩疯了英才少年》。原开平一中学生李关，小学毕业时以全市第二名的成绩考入了市重点中学开平一中。初中时他曾获江门市奥林匹克化学竞赛三等奖，开平市奥林匹克数学竞赛一等奖。他自己曾誓言非清华大学不读。然而，这个曾被全村视为“神童”的少年，6年前，因沉迷于玩电子游戏机把自己的一生毁掉了。如今，他只能每天被关在家里胡言乱语。读完了这则报道后，我的心情非常沉重，为这位少年感到十分可惜。由此，我想起了离我家不远的地方，新开了几家游戏机室，每天放学后，总有学生往那里跑，用父母给的零用钱玩游戏，有的学生上瘾后甚至偷钱去玩。虽然学校老师经常教育学生不要去，但效果不明显。为此，我产生了一个疑问，同学们为什么沉迷于电子游戏呢?为了把问题弄明白，我和许多同学谈论电子游戏，发现绝大多数同学都喜欢玩，但我们是好班，同学们的自控能力较强，加之父母平时管教、监督都比较严格，因此不太有机会多玩，喜欢电子游戏是一个普遍的事实，甚至可以说哪个同学根本不喜欢玩电子游戏，恐怕是有点别类了。
子游戏为什么能把同学们紧紧吸引住?它究竟有哪些魔力呢?为了进一步了解其原因，我来到了学校的图书室查阅有关的报纸、杂志，得知：从心理学的角度来看，能吸引人人胜的游戏必然是有挑战性的，并且能够自己操纵和能表现自己才能的东西。电子游戏机的信息量大，变化多端，难易可调，程序可以反复，消费不高，娱乐不受时空限制等优点正好满足了人们的心理需求。所以，有些同学玩起来就如痴如醉了。
过调查，我还发现了一个问题，为什么成绩差的同学更容易沉迷于电子游戏机呢?带着这个疑问，我向当医生的干娘进行了咨询。我了解到：因为那些同学学习成绩差，经常受到老师的批评，家长的责骂和同学的冷落，具有很强的自卑感和劣等感，而他们在玩电子游戏机时可以获得成功的愉悦体验，电子游戏机正是因为给他们提供了一个自由施展个性的机会，让他们发泄不满，不用瞻前顾后，不用听人指挥，不用多思多虑，所以受到他们的热烈欢迎。
迷于电子游戏机对青少年和儿童身心发展非但无利，而且有害。据科学研究表明：玩电子游戏不能开发智力，而迷恋游戏机则使有的同学深陷其中不能自拔，影响了学习，身心受到损害。专家警告迷恋电子游戏可能导致儿童神经紊乱症，眼睛疲劳，造成近视。经常玩电子游戏的人容易喜怒无常，身体无力，精神萎靡不振。所以，同学们沉迷于电子游戏的问题值得社会的重视和家长的合理疏导。

过以上的调查，建议家长和学校老师要加强教育，讲清迷恋电子游戏的危害，引导同学们思想上的警惕。家长要积极引导孩子发展健康向上的兴趣爱好，让孩子的兴趣转移到学习上来，从而走出迷恋电子游戏的误区。建议学校结合学生的年龄特点和身心发展的规律，开展多种多样的有吸引力的游戏活动。
已深深体会到：沉迷于电子游戏对我们的身心发展极为不利，因打游戏机浪费了时间，消磨了意志；因打游戏机；导致视力下降，成绩下滑；因打游戏机，老师发愁，父母叹气……为了让我们健康地成长，我从心底里发出这样的呼吁：醒来吧，沉迷于电子游戏的伙伴们，尽快走出这个误区，找回自己的人生方向。

陆云鹏

沉迷于电子游戏坏处多