利用数学游戏辅助初中数学课堂教学

作者：李寿成

来源：《新课程·教师》2014年第06期

        摘 要：新课标对于学生和教师最多的要求就体现在学习的知识要更加注重生活化，与现实生活接轨，主要目标以培养学生的兴趣为主，所以，初中数学的教学也是如此。如何让初中数学教学更加有趣，是每个教育工作者都必须要深深思考的问题。将游戏引入初中数学教学中对于课堂教学的整体推动作用还是比较明显的，因此，就如何利用数学游戏辅助初中数学课堂教学的问题进行一些思考和分析。

        关键词：数学游戏；初中数学；课堂教学

        将必要的数学游戏引入初中数学中来，一定程度上可以减少学生对于学习数学的枯燥性，另外，趣味性的教学可以让学生的注意力很快地被吸引到课堂教学中来。初中生由于其自身的年龄特点，还处于比较浮躁和好动的年龄段，所以，他们的注意力是很容易被分散的，要想帮助他们提高课堂注意力，最为有效的方法实际上就是用有趣的、富有生活化的课堂内容或者小游戏将他们的注意力吸引过来。因此，将一些数学游戏引入到课堂教学当中，用以辅助教学的开展是非常有必要的。

        一、在教学导入阶段，进行趣味性的教学引导

        初中生的感性思维可以说是很强的，但同时他们不具备很强的理性思维，面对这种特殊的规律，我们要清楚地认识到，必须做到在教学导入阶段进行教学方法的改进，才更有利于引发初中生的学习动机，主动积极地乐于学习，对数学学习产生浓厚的兴趣。这个时候就需要我们通过一些必要的数学小游戏或者是带有趣味性的事例来进行引导和灌输，让学生的注意力集中到课堂学习中来。

        二、教学内容中渗透生活化教学

        要想让学生在枯燥的学习生活中，找到学习的乐趣，激发起学习的自觉性和主动性，最好的方式就是依据学生自身的特点，从实际出发，创设初中生比较容易接受并且行之有效的教学方法和相应的生活情景，这样才可以让学生比较自然地融入教学中来，从而产生对学习的欲望。这个时候也是我们引入数学小游戏的最佳时机，例如，我们可以组织学生进行“不报7和7的倍数”的游戏，大家按顺序进行报数，谁报到7或者是7的倍数，就要喊“母鸡”，偶尔的小游戏可以在很大程度上活跃课堂的氛围，让学生在相对枯燥的学习当中感受到放松，同时也对学生的逻辑思维和反应能力有了更好的训练。

利用数学游戏辅助初中数学课堂教学