(部编三下公开课)23《海底世界》教案
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23《海底世界》教案
一、教学内容
部编人教版三年级语文下册第七单元23《海底世界》
二、教学分析1.教学内容分析
本文是一篇浅显的科普知识性文章，通过通俗形象的语言，从海底的光线、声音、动物的活动、植物和矿物等方面，向人们介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产。以问题开头，结尾作答，相互呼应。2.学生学情分析
三年级学生年龄比较小，生活阅历不够，再加上海底世界对于他们来说很陌生，根本没去过，了解就更少了，要想感受海底世界的景色奇异和物产丰富就更不容易了。针对这种情况，我创设去海底世界研学的情境，运用多媒体，出示视频、图片，为学生展现真实的动态的海底世界，通过通过朗读，从读中感悟，从读中去理解课文。
三、教学目标
1.会认“宁静”等17个词语，会写“退”等生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解海底景色奇异、物产丰富的特点。3.理解“窃窃私语”、“巴”等字词的意思，体会它们的表达效果。4.能说出第四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。
四、教学重难点（情境与活动）
重点：正确、流利、有感情地朗读课文，了解海底景色奇异、物产丰富的特点。难点：能说出第四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。
五、设计理念与策略
新课程标准强调：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，爱到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要引导学生在读中感悟，在读中体验、品味。
六、教学媒体与资源
PPT、图片、音频、视频、小组学习任务单、田拼本、帽子等道具
七、教学板块与意图【共生式情境教学】
第二课时教学板学生活动教师行为环节意图教学准备块
一、复习导入，视频激趣
同学们，这节课，我们继续学习《海底世界》。通过复习词语和书视频播放复习词语1.复习词语（开火车读、齐读）写指导，直接导入；
导入
书写指导2.书写指导：退（五笔撇，六笔点）通过儿歌视频，创
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儿歌视频设情境，激发学生
激活
大家的学习热情这么高，我想带你们去海底世界学习兴趣。开展夏季研学活动，想不想去？听说我们要来海底世界研学，有几个小动物已经迫不及待地跑出来打招呼了。（儿歌视频）
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情境·体验
默读课文按要求回答
组长领取研学手册和帽子
朗读第2段
看图朗读
小组学习
组长汇报
师生表演朗读仿说朗读二、默读课文
思考：课文从光线、______、_______、______和______五个方面介绍海底世界。
请看大屏，这次研学，一共有5个研学主题，分别是：光线、声音、动物、植物、矿物。请组长来领取研学手册和帽子。
三、学习第2段
大家准备好了吗？出发！海底世界的第1 