浅谈如何营造初中数学课堂教学氛围

作者：宋光荣

来源：《南北桥》2018年第11期

        【摘 要】数学是初中教学中的重点组成部分，学生学习数学的主要途径是通过教师在课堂上传授数学知识。由此看来，营造良好的课堂教学氛围是让学生学好数学的关键，希望每一个教师都要意识到营造良好课堂氛围的重要性。接下来，我将根据自身的初中数学教学经验，谈谈如何营造初中数学课堂教学氛围。

        【关键词】涵义 作用 方法

        中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.11.098

        初中学生正处于青春期，大部分学生的内心敏感、情绪复杂，教师在教学过程中需要应用合适的教学方法引导学生学习知识。对学生一味的“逼迫学习”毫无意义，恐怕只会适得其反，希望每一位教师都能通过营造良好的课堂教学氛围，引导、帮助学生学习数学知识，激发学习数学的兴趣。

        一、课堂教学氛围的涵义

        什么是课堂教学氛围？在我看来，课堂教学氛围是指学生和教师在课堂上表现出的心理状态，良好的课堂教学氛围师生表现出积极向上的状态，反之则为消极或是对抗的状态。我发现很多人对课堂教学氛围存在着误解，很多教师把课堂氛围和课堂环境混为一谈。他们认为只要学生能够在宽敞、明亮的教室学习，能够拥有先进的信息教学设备，这样的课堂就拥有良好的课堂氛围，事实上这种认知十分错误，氛围和环境存在着很大的差别。氛围是一种学习气氛，不能通过教学环境来判断，良好的教学氛围需要教师和学生共同营造，两者缺一不可。现代教学提出，学生和教师在教学中的位置要有所转换，不能再像以前传统教学那样，学生才是教学的主体，营造良好的课堂气氛要通过教师的辅助、学生的努力共同完成。

        二、营造良好课堂氛围的作用

        （一）激发学生的学习兴趣

        良好的课堂教学气氛是激发学生学习兴趣的有效方法，教师通过一定的教学手段营造出良好的课堂气氛，本来不喜欢学习数学的学生在教师和其他同学的带领下受到感染，慢慢地也开始对数学产生学习兴趣。兴趣是引导学生学习的良师，在兴趣的带领下学生往往能够自主、独立的学习知识，不需要教师过多的督促也能完成教学任务，教育改革也提出培养学生的兴趣是当前教学的主要任务之一。

浅谈如何营造初中数学课堂教学氛围