河南省实验中学小升初试题-

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少年易学老难成，一寸光阴不可轻 - 百度文库

河南省实验中学2009——2010学年上期期中试卷 七年级 语文 （时间：100分钟，满分120分）
一、积累与运用（本大题共8小题，共29分）
1．孔子是我国古代最伟大的思想家和教育家，他的很多言论彰显了杰出的智慧和伟大的人格。他曾谦虚地说：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”请你将《<论语>十则》中表达相同意思的另一则，工整写在下面的田字格中。书写要准确，规范。（4分）
[来源:Z。xx。k.Com] [来源:Z#xx#k.Com] 2．下列加点字的注音不正确的一项是：（ ）（2分）
A 闷热（mēn） 澄清（chéng） 丫杈（chà） 头晕目眩（xuàn） B 迸溅（bèng） 虐杀（nuè） 什物（shí） 忍俊不禁（jīn） C 酝酿（niàng） 堕下（duò） 寒颤（zhàn） 繁花嫩叶（nèn） D 贮蓄（zhù） 琼浆（qióng） 逮捕（dài） 盘虬卧龙（qiú） 3．根据拼音写汉字。（4分）
（1）我听见有人 （chuò）泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。 （2）我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤 （yì）地来偷做没出息孩子的玩艺。
（3）山尖全白了，给蓝天 （xiāng）上一道银边。
（4）我手里 （zuàn）着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？ 4．修改病句。（2分） （1）多年以后，使我们还在怀念这段美好的时光。 （2）做好抗震救灾工作，决定于干部作风是否深入。
5．古诗文默写。（8分）
（1）几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》） （2）夕阳西下， 。（马致远《天净沙 秋思》） （3） ，志在千里。 （曹操《龟虽寿》） （4）山光悦鸟性， 。（常建《题破山寺后禅院》） （5）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （6） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （7）《<论语>十则》中孔子论述学习中要学思结合的名句是 ， 。
6．成语是我们民族宝贵的语言财富。许多成语和一些历史人物有关。请你根据成语写出相关人物或根据人物写出相关的成语。任选三个即可。（3分）[来源:学*科*网Z*X*X*K] 完璧归赵： ：孔子 望梅止渴： ：匡衡 卧薪尝胆： ：诸葛亮
7．优秀的广告宣传语是智慧的结晶，是语言的奇葩。它往往采用独特的创意，表现丰富深刻的内涵，给人以美的享受。河南是我们的家乡，她有悠久的历史，壮丽的山川，丰1
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饶的物产，勤劳的人民……请你自选角度，拟写一条宣传河南的广告语，让更多的人了解她，热爱她！（3分）

8．名著阅读
冰心的哲理小诗《繁星》《春水》，形式短小而意味深长，语言清丽淡雅而又晶莹明丽，具有独特的艺术魅力，深受人们喜爱。请挑选其中你最喜爱的一首或几句诗默写下来，与大家分享。（3分）

二、现代文阅读（本大题共9小题，共26分）
（一）阅读下文，完成9—13小题（13分） ①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹! ④“我在开花!”它们在笑。 ⑤“我在开花!”它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存 在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ——宗璞《紫藤萝瀑布》（节选）
9.根据文意，用自己的话回答，“我不由得停住了脚步”的原因是什么？（2分） [来源:学科网] [来源:Zxxk.Com] 10.揣摩第②段画线句，说说其写景的妙处。（3分） 11.第③段画线的句子可以看出藤萝花的什么特点？（2分）

12. 第⑥段画线的句子中“忍俊不禁”一词意思是 。这个词有怎样的表达效果？（4分）


13.盛开的紫藤萝花使作者的心情发生了怎样的变化？（2分）
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（二）阅读下文，完成14—17小题（共13分） 给树留个柿子 毛甲申
我妈不识字，进过扫盲班，那时我刚上小学。她的课本跟我的不一样，里头有《新百家姓》，以“毛”字起头的。有天，教员点名让我妈用“毛”字组词造句，我妈说，毛，毛甲申，毛甲申是我的大儿。教员忍不住笑了，说这句子造得不对，说“毛甲申”不是词，说了半天我妈还是不懂，红着脸说，毛甲申是我大儿，怎么就不对了？教员又费了不少口舌，可我妈依然坚持自己是对的，“我是他妈，我还不晓得他是不是我的大儿！” 我妈认会了一二十个字，扫盲班就结束了，后来这些字她又忘记了，她说“它认得我，我认不得它了。”除了认得钱，她认得我的名字，说“甲申”两个字模样周正，就像栽在地上的木牌子。
我妈对木牌子印象深刻，因为她的脖子上曾经被挂过木牌子。那是很久以前的事情了，那时她还年轻。我家成分不好，祖父祖母被划为“四类分子”，经常，开会时，他们就会被安排站在台前，脖子上挂个牌子，写着“四类分子某某某”。有一回，我祖母病在床上，实在去不了，大队长派人一遍一遍来“请”，说哪怕背也要背去，祖母硬撑着想起来，起了几回，身子骨还是面条一样溜在床上，起不来。我妈就去了，把祖母的牌子挂在脖子上，跟那一群老头儿老太太站成一排，低着头接受批判。
后来，我问我妈，站在台上被批斗的感觉咋样？我妈说，我也没听他们说啥，就是想着屋后地里还有一片嫩灰灰菜，想等批斗完了，赶紧弄回来，不然就让别人抢了先…… 我也用了心念书，可还是没有考上大学，很是落寞了一阵子，像是天塌下来了。我妈觉得没什么，说现在日子好了，咱们有地了，不当干部也天天吃面条嘛，你小时候说要养一群羊的，以前念书没时间，现在正好养嘛。
我知道我妈的心思，她想每天都能看到我在她身边。可是我的心思已经走得很远，我要去城里，我向往街道。我妈不愿意，说城里吃饭要钱，上个厕所要钱，车又多，人生地不熟。
我铁了心要走，我妈抹了一把眼泪说，你可要回来啊！那语气像是我一去不返一样的。
那年冬天的早晨我的两只脚丫子带着我迈向了城市，我妈送我，跟着汽车跑，跟我说，你要少喝酒，酒喝多了又没人扶……
最开始我妈以为我会在城里待不下去，就先是喂了一头羊，准备着等我回来发扬光大的。我没有回去。后来又让父亲给我写信，说是有个女子模样好看，又勤快得很，要我回家，我也没有回去。我妈又让父亲写信来，说是她病了。收到信，我立马回去了。我妈正在地里忙活，一点病也没有。我妈很高兴，说没病，就是想看我是不是饿瘦了，还好，还胖了。 时间一晃就是几年，妹妹去了城市，再后来是弟弟，都离开了老家，一个比一个远，父母一直都在那里，像一棵被摘光了果子的树。
那年秋天，我回家，帮着从树上夹柿子，我妈说，别都夹完了，留几个柿子看树。我问为啥要留呢，她说给树留着啊。我说，树又不吃。我妈说，结了一树柿子，一个柿子都不留，树也难过嘛。
我愣了一下，这话说得很有意思。我妈说树，也是说自己，她有儿有女，可没有一个在她身边。
日子一天一天过着，不知不觉中我妈就老了，头发花了，一颗牙掉了，接着一颗牙又掉了，穿不了针线了……
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因为高血压，常年服药，一直很瘦的她虚胖了，我常常为这个担心。我妈笑说，胖点好，看着福态。我劝她和父亲别种地了，他们答应得很干脆，说不种啦不种啦，种了一辈子的地，还没种够吗！嘴上这样说，却还是要种的，反正我们都不在眼前，看不见的。 没想到，我妈锄草时突然手臂不听使唤了，她慢慢地挪回家。那时只有她一个人在家里，父亲在县医院做手术，还没有出院。
那也是个黄昏，我打电话回去，我妈声音很弱地说，好像半边身子不能动弹……头好像有点昏，还尿床了。可能怕我担心，我妈说，不要紧的，睡一觉，明早就好了……
我的头轰的一响，这不是睡一觉就好了的事情，明显的中风症状。我像疯了一样，不停地打电话，告诉妹妹，告诉弟弟，向所有离家近的亲朋好友请求支援，深夜我妈被救护车送到县里……
是脑出血，幸好出血量少。她慢慢地康复，能下地了，能扶着墙走了，能拿勺子吃饭了，再后来能拿筷子了。三个月之后，我妈在电话里说，今天切了土豆丝，切得像个土豆棍子。那一刻我的眼睛忽然一湿，这多么难得啊！
后来，我妈对我说，这一场病花了不少钱，就当是你们几个花钱买了一个妈。我要好好给你们活几年。不然，太不划算了…… 我笑了，我妈也笑了，都笑出眼泪了。 ——《读者》（原创版）2009年第九期 有删节 14. 从记叙的顺序看，第三段采用的是 ，有什么作用？（3分）
15. 文章最后一段，我和妈妈为什么“笑”？我“笑出眼泪了”原因是什么？（3分） 16. 妈妈是一个怎样的人？结合文章内容举例说明。（4分）

17.结合全文，说说你对题目“给树留个柿子”的理解。（3分）

三、古诗文阅读 （本大题共6小题，共15分） 余忆童稚时，能张目对日，，明察秋毫。见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或干或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐，定神细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一曰，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 ——沈复《童趣》
18.解释下列加点的字。（2分）
（1）项为之强（ ） （2）徐喷以烟（ ）
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（3）方出神（ ） （4）鞭数十（ ） 19.选出下列加点字意思相同的一组（ ）（2分） 项为之强 昂首观之
A { B{ 以丛草为林 作青云白鹤观
心之所向 私拟作群鹤舞于空中 C { D{ 为之怡然称快 又留蚊于素帐中 20.翻译句子。（4分）
（1）能张目对日，明察秋毫。
（2）舌一吐而二虫尽为所吞。
21.请你分别用一个短语概括作者写的三件童年趣事，，每个短语不超过六个字。（3分）
次北固山下 王湾
客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。
22.请用自己的话描绘颔联所展示的画面。（2分） 23. 说说“海日生残夜，江春入旧年”中蕴涵着的哲理。（2分）
四、作文（50分）
踏进初中校门，来到实验中学，你一定接触到许多新老师、新朋友，遇到许多新鲜事，心中会涌起许多新的感受，新奇、欣喜、兴奋、幸福，也许还会有不安、紧张、烦躁、焦虑，等等。
请选取给你留下深刻印象的人或事，以“不一样的天空”为题，写一篇记叙文。 600字以上。不要出现真实的班名、人名。


2009——2010学年上期期中试卷七年级语文参考答案 一、1.“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
评分标准：内容1分，错一字无分；书写3分；标点正确，空格与否不作要求。 2. B 3. 啜 诣 镶 攥 4.（1）删去“使”（2）加上“能否” 5.略
6. 完璧归赵：蔺相如 温故知新等：孔子 望梅止渴： 曹操 凿壁偷光 ：匡衡 卧薪尝胆： 勾践 三顾茅庐、鞠躬尽瘁等 ：诸葛亮 评分标准：多写不给分，写错的扣分。错字无分。
7.要求：主题鲜明，语言简洁。示例：文化河南，壮美中原 8.略。1分/错字。
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二、（一）9.被花的繁盛吸引，内心震惊（或受到触动、有所感悟）。
10.运用比喻的修辞，将一树盛开的花比作瀑布，气势非凡，辉煌灿烂。不见其发端和终极，更显得异常壮丽。 11.花浓密茂盛，生机勃勃。 12.忍不住笑（1分）。运用比喻、拟人的修辞手法（1分），生动形象地写出了花的繁盛可爱（或调皮），似与人逗乐（1分），表达了作者的喜悦之情（1分）。
13.盛开的紫藤萝使作者焦虑、悲痛的心情豁然开朗，有的只是精神的宁静和生的喜悦。(意思对即可
（二）14.插叙（1分），作用是补充了妈妈对“木牌”印象深刻原因的内容（1分），使文章内容更丰富，情节更曲折，人物形象更丰满。（1分，说出一两点即可）
15. 笑妈妈说的“花钱买了一个妈”，多活几年，要不“不划算”，话语质朴风趣（好笑）。（1分）同时有感于妈妈心疼钱，爱孩子，被感动而流泪。（2分）
16. 爱孩子：牵挂他们，总想让孩子们在自己身边（不希望子女远离自己）；勤劳：年纪大了，仍坚持劳动；乐观：被批斗但不放在心上。等等。
评分标准：“爱孩子”的特点必须有，其他特点说出一个即可。特点、内容举例各1分。 17.运用了比喻的修辞手法，（或说这是妈妈在打比方）（1分）生动形象地说明妈妈总希望孩子们在自己身边，（1分）表现妈妈爱（或依恋）孩子的思想感情。（1分）（意思对即可） 三、18.（1）通“僵”，僵硬。（2）慢慢地。（3）正。（4）鞭打。
19. D 20.（1）能睁大眼睛对着太阳，看到最细微的事物。（2）舌头一伸出来，两只小虫都被它吞吃掉了。
21．示例：观文如鹤，神游山林，鞭打虾蟆。
22．潮水涨满时，两岸之间水面宽阔，一只小船，船帆高悬（被风吹得满满的），正顺风前行。 23．（感叹时光匆匆）新事物在旧事物中孕育，并必将取代旧事物。 四、作文 参考中招作文评分标准。
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