鸟教学设计

发布时间：2023-09-19 16:30:53


《鸟》教学设计
綦江区三角中学叶含明
学习目标：
1、朗读课文，积累本文精彩词句，感受作者笔下鸟的俊俏可爱。
2、多角度品味文中精彩的语句，感受梁实秋散文的独特魅力。
3、体会作者爱鸟爱自然的情怀，学会正确的关爱动物与自然和谐相处。
学习重难点：多角度品味文中精彩的语句，学会正确关爱动物。课时计划：1学习流程：
一、对话导入，走进文本。咋们来诵诵诗，好吗？
千山鸟飞绝——万径人踪灭无可奈何花落去-----似曾相识燕归来
枯藤老树昏鸦------小桥流水人家明月别枝惊鹊---------清风半夜鸣蝉
同学们真厉害，刚才我们所吟咏的诗句都与（鸟）有关。这是古人触景生情时所写下的动人诗篇。今天，我一起来分享著名作家梁实秋笔下的“鸟”去感受另一番情怀！二、了解作者（幻灯片展示）



梁实秋，(1903一1987原名梁治华。中国著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家，国内第一个研究莎士比亚的权威。三、整体感知
1、作者写鸟，写他对鸟的什么情感呢？爱（开门见山）

2、什么样的鸟儿让作者恋恋不忘?请同学们自由朗读课文3-5段。归纳作者从哪些方面描写了鸟的美？明确：声音、形体

过渡：梁实秋是散文大家，他的散文表现出一种闲和的雍容雅态。本文以典雅生动的语言描写了鸟的美。四、品读赏析
3、请同学们有感情的朗读3-5段。
4、在3-5段中勾画出你最喜欢或欣赏的句子，反复朗读,并在该句的空白处写上旁批,说明喜欢的理由。举手和大家分享！
注：先让学生自己朗读感悟，抽生交流时请他先有感情的读出这个句子。从两个方面进行追问：1，这个句子语言特点（修辞、表达、句式、妙词等方面）1，这个句子传达了什么情感？
抽2-3个学生进行交流
5、从同学们的品读交流，我们把它总结起来就是一种品析

鸟教学设计

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