2022优秀班主任先进事迹材料(精选15篇)
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优秀班主任先进事迹材料1
不知不觉中我已工作六年,也当了六年的班主任。送走了一届的学生,又接了一年级,心中不免有很多的感慨。在常人眼中都觉得班主任工作很烦琐,可我却在这絮絮叨叨、忙劳碌碌中感悟到了很多的东西,在这不起眼的岗位上体现了自身的价值,同时也让我更酷爱这份职业了。
记得刚走上三尺讲台时,我对自己说:我肯定要做一名欢乐、胜利、受学生欢迎的班主任。后来这就成了我的一个目标。如今,六年的工作让我有了许多的体会!
首先,我特别注意学生的德育教化。在这六年来,我始终觉得在教学生学问的时候,更应当教会他们很多做人的道理。我常利用晨会、班会的时间跟学生谈心,教化他们先要好好的做人,再做好学问,一个人的品德是最重要的;常在学生犯错误的时候,赐予他们正确的引导;常在他们害怕的时候,用表扬来激励他们,让他们信念倍增,使他们的学习和生活表现得更加精彩;我也常在学生之间闹冲突的时候,对他们说在大家庭中要学会谦让、宽容别人。正是在这样的氛围中,学生慢慢地长大了,懂事了。其次,我始终认为“优化人际环境,营造和谐气氛”对一个优秀班集体的形成至关重要,因此,我要求每个学生能够对自己,
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>>>>>对班级有责任感;把对集体的荣誉和个人荣誉统一起来;因此,在这六年来,我所带的两个班级,不管时间的长短,都有一个共同的特点——班风
正、学风浓、凝合力强。因此,在学校的各项活动,诸如:写字竞赛、口算竞赛、美术活动、体育活动等集体活动中均能获得优胜。
再次,我能真诚地对待每一个学生,多角度地观赏每一个学生,始终关注每一个学生的成长,能做到让优生更优,让中间生有压力,让后进生有动力。已经毕业的这批学生是我从三年级带上来的,它是由65名学生组成,其中有一名学生因先天性的缘由,他的智商、接受实力都比其它同学要弱,但我并没因此而疏忽他、放弃他。平常给他辅导作业都是要说了一遍又一遍,改了一次又一次,有时就为了他一个人的作业要搞到很迟才能回家。他上课不敢发言,我就不断地创设机会,给他发言的机会,并让他在简洁的回答问题中感受到胜利的喜悦。也正因为如此,这个班的学生平常没有一个讪笑他、冷落他的,而是到处关切他,到处为他着想。课间操不会做孩子们就轮番教他,孩子们又是激励他,又是示范给他看,让他渐渐学会了做操。由于大家的帮助,这位学生也能和其它学生一样感受到了班级的暖和。像这样的事例太多了,随着时间的推移,学生与我的感情加深了,就觉得我更像他们的挚友。作为班主任,我能走进学生的心,心里感到一种不行
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>>>>>名状的充溢和欣慰,这是一种以心灵感受心灵、以感情赢得感情的乐趣。这一做法帮助了学生,感动了家长。
后来教了低年级,作为班主任就更须要有百倍的耐性和责任心。如何让这一张张“白纸”绘出最美的图画呢?这是我在繁忙的教学工作之余思索的最多的问题。于是,为了培育学生一个好的行为习惯,我得早出晚归地去督促;学生不会读长句子,我得一句一句地教他们
读书;学生的握笔姿态不正确,我得大手握小手地一个一个教他们握笔;因为我深信,只要用无私的爱做画笔,就肯定能绘出人间最炫烂的画图。
学生们在学校这块沃土上强壮成长,硕果累累,作为班主任的我为他们兴奋、为他们加油!总之,在我的心中:学生离不开我,我也离不开学生。学生的一切就是我的一切;我将接着努力做好班级工作,让我的教化教学工作更上一个台阶。优秀班主任先进事迹材料2
自任教以来,便始终忠诚人民教化事业、无私奉献、教书育人。在教化教学过程中,我并不满意于现有的学问,不断探究、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责,始终践行着当一名好老师、好班主任的人生目标,到如今我已在我所酷爱的班主任这一岗位上兢兢业业奉献了十几个春秋。我把满腔的热忱全部倾注到了学生身上。几年来,我所带的班班风正、学风浓,在学
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>>>>>校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅,多次受到学校的表彰。
一、以身作则,无私忘我,做学生的表率。
带好班级,不但要加强自身的思想建设,还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神,要有一颗从我做起的诚意,有一颗关切爱惜学生的爱心,还要有一颗干好班主任工作的信念。为此,当班主任之初,我就下定决心,要用无私奉献、高度负责的精神,赢得学生的信任和家长的放心。由于只担当数学教学,和学生课堂接触的时间不是太多,想了解学生的学习状况、思想动态,就要付出更多的时间和精力。因此,每天早上我总是第一个到教室,把门窗打开,等候同学们的到来,放学后肯定到教室看一下才放心的离开;任课老师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起,带领大家一起读书、学习;课间非常钟、课外活动总是和学生在一起活动、嬉戏或者谈话;卫生,特殊是大扫除,我和学生一起搞;在生活上,我更是无微不至地关切每个学生,时时提示学生留意平安、留意健康;学生生病、受伤,我都是第一现场赶到、细心护理和刚好送去就医;学校、班级搞活动,我始终都陪着学生,一起经受寒冷酷暑,一起享受苦痛和欢乐。
二、关切爱惜学生,献出自己满腔的爱。
要让学生成材,把他们带到志向的境地,就必需关切爱惜他们,做他们的知心人,我把“动之以情、导之以行、晓之以理、
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>>>>>持之以恒”作为关切学生的座右铭。干班主任工作以来,我从没有体罚过学生,即使学生犯了错误,也能心平气和,对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个,在我细致、耐性地工作下,他们都能自强、开心地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。
三、信任学生,敬重学生,做好学生的思想教化和心理教化。一个老师信任学生,敬重学生,对于优秀的学生简单做到,对于学习、品质差的学生,要做到就比较困难,可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我信任每一位学生都有自己的创建强项,要允许有差异,耐性指导。每个学生都有肯定的特长和闪光点,要擅长发觉学生的长项,抓住每一个教化良机,适时表扬、激励。爱护后进生,培育他们的自信念、自尊心、自强心,让后