青少年心理学案例

【篇一：青少年心理学案例】

青少年心理健康问题个案一

某初中三年级学生，男.该生从小在父母的高期望下成长，绘画、下棋、奏乐皆会，其学习成绩在班上属优下等.该生性格较内向，话语不多，经常是同学聚会时的旁听者.他做事仔细，可谓一丝不苟、井井有条，有时显得刻板.例如，他的课桌椅是不能换的.如果换了他的课桌椅，他会在旁人不注意的时候，偷偷地换回.因为他的学习成绩不错，在班上，他的位置还算较高.眼看快要升高中了，家人对他抱有很高的期望，希望他能进市重点高中，以后考上该城市的第一位名牌大学.然而，初三以来，这个同学的学习成绩不见进步，反而有所下降.老师曾找他谈话，询问他的状况，想了解什么原因使他出现现在的状况.但是，老师一无所获.因为他什么也没说，只是表示自己会努力的.可不久，他的父母发现，他经常表现精神不足，有时显得很不耐烦.后来，有同学发现他经常去学校心理咨询室寻找心理老师.原来，他很长一段时间来，总是在想一个问题，即人活着为了什么?这个想法始终在脑海里挥之不去，使他不能集中思想学习.有时，他也觉得没必要那么想，可总是控制不住，他感到很痛苦，便找心理老师求助。

强迫型心理障碍

更本原因在于他不自信。估计这位同学平时做事优柔寡断，力求完美的人。主要是家里给的保护太多。比如说他问“人活着为了什么?”这其实就是自我认同感不够。而且感觉他没安全感。解决方法增强自信，做了就不要犹豫。自我要求不要太高了，洒脱一点，像个男子汉拿得起放得下。比如以后换了椅子就换了不要在换回来了。看里面说这位同学还是不错的能发现问题并且积极去解决，我觉得只要调整好心态他肯定可以变得更好某初中三年级学生，男.该生从小在父母的高期望下成长，绘画、下棋、奏乐皆会，其学习成绩在班上属优下等.该生性格较内向，话语不多，经常是同学聚会时的旁听者.他做事仔细，可谓一丝不苟、井井有条，有时显得刻板.例如，他的课桌椅是不能换的.如果换了他的课桌椅，他会在旁人不注意的时候，偷偷地换回.因为他的学习成绩不错，在班上，他的位置还算较高.眼看快要升高中了，家人对他抱有很高的期望，希望他能进市重点高中，以后考上该城市的第一位名牌大学.然而，初三以来，这个同学的学习成绩不见进步，反而有所下降.老师曾找他谈话，询问他的状况，想了解什么原因使他出现现在的状况.但是，老师一无所获.因为他什么也没说，只是表示自己会努力的.可不久，他的父母发现，他经常表现精神不足，有时显得很不耐烦.后来，有同学发现他经常去学校心理咨询室寻找心理老师.原来，他很长一段时间来，总是在想一个问题，即人活着为了什么?这个想法始终在脑海里挥之不去，使他不能集中思想学习.有时，他也觉得没必要那么想，可总是控制不住，他感到很痛苦，便找心理老师求助。

青少年心理健康问题个案二

“我现在一拿到试卷，脑子里就一片空白。”小莉从小成绩优异，可进入初三后，成绩一降再降，一心想考重点高中的她一直都在自我加压的情绪下紧张学习。总复习开始后，她每次拿到试卷，脑子里就一片空白，数理化公式忘得精光，以前会做的题现在也不会做了。她说：“我觉得自己无颜面对父母，还不如死了算了。”

焦虑症

每个学生都有考试焦虑症，只是程度因人而异，显然小莉是得了典型的考试焦虑症。这时，老师和家长的耐心鼓励很重要。家长应该先接纳孩子的紧张焦虑，听孩子说说他的担心与不安，为他减压。孩子也可以找一个亲密朋友，把种种委屈都发泄出来。

青少年心理健康问题个案三

小丽今年刚刚入学，可是父母却发现孩子写作业时十分粗心，经常多一撇少一捺，把答案写错。一次试卷发下来，父母发现中间竟然漏做了很多题，而小丽却说自己根本没看见这些题，父母觉得孩子学习态度有问题，故意不肯做题。

学习能力障碍

专家指出，小丽其实是有书写障碍。一般这类患者的眼睛似乎与别人的不一样，好像“懒惰的眼睛”，会漏掉许多明显的信息，表现在学习时视而不见，可以把整个题丢掉，事后却说自己没看见这道题。这种孩子最易受到老师和家长的误解，其实这是一种特殊的学习能力障碍。只有进行有关的视知觉训练才能见成效。

类似与这样的例子还有很多很多，想在此说明的是,对于望子成龙，望女成凤的家教心态可以理解。但事实上很多家长对子女的教育与学习要求超过了子女的生理和心理承受限度。并且，当孩子达不到预期的目的(如考试没有考好)时，“恨铁不成钢”的父母总是更加责难孩子不认真，不努力，甚至打骂孩子。结果造成的恶果是：子女怕学习，行为习惯也不好;在学校与同学关系不好，对老师的教育反感;在家里与父母的关系更是一团糟。有些学生因此形成恶性循环，最终学习成绩一落千丈，与家长最初的愿望背道而驰。

【篇二：青少年心理学案例】

有一次，我去我同学家里玩，她女的，她爸爸妈妈不在家，叫我去帮她做点事……做完事，她就睡着了，躺在床上。突然我有一种想摸摸她的感觉，和她做爱……当我想动手的时候，我猛的冲出去，洗了个脸，就留了个纸条走了，我这样做对吗？

上网也去聊一下关于性的话题。我有两个很好的女性网友，一个已经结婚了，一个单身但年龄比我大很多，她们俩个对性很了解，给我讲很多关于性的知识，每次和她们聊天的时候，我都有很强的性冲动。我知道这样不好，我年龄还小，但我总是控制不住自己。

“这些事情你与父母沟通过吗？”

“没有，不敢和他们说，也不愿意和他们说，他们会骂我打我的。”

听完奇奇的描述，我明白这是家庭缺乏性教育导致，当孩子进入青春期后生理上有了性的冲动，而此时心理上对科学性知识的了解却是一片空白，再加上外界各种各样的性暗示及性诱惑，让孩子迷失了自我，而不知道如何去更好的面对和处理自我成长中出现的新情况。面对这种困扰，孩子也希望解决，但父母、师长对待性的态度，很多时候又让孩子却步，这些心理话他们不敢和老师说，也不敢和父母沟通，不得已只得向外界寻求，而通过外界渠道，如网络、书籍、和网友聊天等等获得的信息往往又不科学，而且很难掌控。

很多家长总是认为孩子还小，给孩子讲解性的知识会把孩子教坏，或者认为性的事情不用教，当他们长大了自然就会明白了，还信誓旦旦的说，我小时候也没人教这些，现在不是也过得好好的吗？但是时代不同了，孩子的生活环境也不同了，我们的教育必须跟得上时代的要求。

针对奇奇的情况，我首先表示对他的理解，并祝贺其生理已经成熟，并且功能健全。

奇奇不解道：“这有什么值得祝贺的？”

我说：“这是一件对个人成长来说具有划时代意义的事情，其一、你有性的冲动，这表明你的性生理发育是正常的；其二、你对异性感兴趣，这表明你的性取向是正常的。你想想，如果你到二十多还没有性的冲动或者性的冲动不是指向异性，那会是什么样子？”

听到此，奇奇笑了！

接下来我肯定他的自我道德约束，虽然自己一直有性的冲动，但能够坚守最后的底线，特别是面对自己的女同学时，能够及时中止，这是需要极大的勇气和意志力的。并通过举例子让其理解，一个人的人品如何，关键在于一个人的行为如何，每个人内心都会有一些不好的想法存在，但只要在行为上不作出危害他人的事情，这就是一个品德高尚的人。

对此，奇奇表示理解和认可！

然后我们一起分析奇奇问题的实质为青春期性心理困扰，面临新的人生问题，自己没有能力化解，也没有得到他人的及时帮助而导致。通过与奇奇进行青春期性心理辅导，让奇奇对自己的现状有一个合理的认识，消除自我羞耻感，并指导其把性冲动的能量进行升华，为自己的梦想而努力，也指导其父母学会如何更好地与孩子沟通交流性的问题，奇奇很快打开了心结！为了给其他有同样性心理困扰的同龄人以帮助和启发，奇奇同意把自己的案例整理公布开来，在此我再一次对奇奇表示感谢,也祝福他以后的生活顺利甜蜜！

qq：800023172

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