教学目标：

1、了解诗歌的写作背景，准确、流利、有感情地朗诵诗歌，培养学生朗读诗歌的水平。

2、学习诗歌的表达形式，能仿写汶川大地震或雅安地震中的一个或多个感人画面。

教学重点：

凭借诗歌文字，想象抗震救灾中一个个感人画面 ，能带着深情与感动诵读全诗，体会到灾难面前民族的团结和祖国的强大。

教学难点：

通过朗读诗歌，凭借诗歌中描述的一个个感人画面展开丰富细腻的想象，理解“地动天不塌，大灾有大爱”的深刻含义，感受到民族的团结，祖国的强大。

教学过程：

1、引入课题

1、介绍国内当天的救援情况，为引入课题、了解写作背景、理解诗意作铺垫。

2、学生简要说说自己听完后的感受。

3、面对突如其来的灾难，有一个人在亲眼见到汶川大地震后，抗震救灾的动人场面，这个人就是叶浪，他深受震撼，于是写下了一首诗。现在，让我们一起走进那首感动亿万人民的诗歌——《我有一个强大的祖国》!（朗诵欣赏）

4、学生分享听后感：自己听到了什么？这首诗给你的总体感觉是什么？

二、初读诗歌

1、自由、大声朗读诗歌，注意读准字音，句子停顿和使用的语气，最最重要的是要投入感情。

2、读词语，纠错音。

三、分节读诗

1、指名分小节朗读诗歌。

2、比较全诗各小节的异同，完成表格。

提示：每个小节各描写了一张怎样的脸，他们是谁，正在干什么?

交流分析结果，借助图片引导学生理解诗歌前六节所描写的“脸”。

3、在讲解义务献血时，适时向学生渗透《中华人民共和国献血法》的相关知识。（《中华人民共和国献血法》第二条规定：国家实行无偿献血制度。即国家提倡十八周岁至五十五周岁的健康公民自愿献血。）

4、读读说说：看到这些脸，你的感受是什么？

这个张张脸代表了一幅幅感人的援救画面，这个幅幅感人至深的画面，形成了一股强大的力量，为遇险同胞架起了一座生命之桥，为灾区人民筑起了一座坚不可摧的万里长城，所以，诗人发出了这样由衷的赞叹——（出示第7小节，齐读第七节）

5、引导学生理解诗中重点句子“地动天不塌，大灾有大爱”。

人教版小学语文五年级下册《选读课文 9 我有一个强大的祖国》优质课教案 - 4