苏教版语文第五单元《雪》同步练习九年级

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 　　查字典语文网初中频道为大家带来了苏教版语文第五单元《雪》同步练习，希望大家可以通过这个来检验自己，一定要认真努力哦!

要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 一、积累与运用

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 1.给下列句中加点的字注音，或按拼音写出汉字。

①孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁( )中偷得胭脂来涂在嘴唇上。

②连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪( )尽了。

③雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的qng( )口的蜡梅花。

④在无边的旷野上，在lǐn li( )的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂

2.给下列多音字注音、组词。

粘 处

褪 转

3.结合语境，解释句中加点的词语。

①他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

灼灼：___________________。

②博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶?

博识：______________ _。

③在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。

弥漫：___________________。

升腾：_________________ 。

④朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连。

朔方：_______________________。

4.选词填空。

①那是还在隐约着的青春的____________(信息 消息 影子)，是极壮健的处子的皮肤。

②但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地____________(响 叫 闹)着。

③晴天又来____________(消释 消化 融化)他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样。

5. 作者写怀念中的江南的雪，主要抓住了两个方面来写，一是写____________，意在表现____________;一是写____________，意在表现____________。

6.在暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花中，用冰冷的坚硬的灿烂的来修饰雪花，对此理解正确的一项是( )

A.冰冷坚硬写出了雪的特质，而灿烂是指雪能反射各色光芒。

B.冰冷坚硬是北方雪的特征，灿烂是作者对雪有赞赏之情。

C.冰冷坚硬强调雪的不屈的精神，而这种精神是灿烂的，是最值得赞赏的。

D.冰冷坚硬强调雪的不近人情，灿烂是用来形容雪孤芳自赏的精神的。

7.简答。

①那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。

隐约着的青春的消息和极壮健的处子的皮肤分别形容江南的雪的什么特点?

②是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

孤独的雪死掉的雨雨的精魂分别是什么意思?

8.古代有不少写雪的诗篇，请你写出含雪字的连续诗句。

二、阅读探究

但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风急来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。

在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂

是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

9.段首用了但是，有什么作用?

10.朔方的雪的特征是什么?它象征什么?

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11.对朔方的雪的赞颂，包含了作者什么样的感情?体现了鲁迅什么样的精神品格?

12.文段中运用了哪些修辞?试举例说明。

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13.试对你心目中的雪景描写一番。

相信大家通过查字典语文网初中频道给大家提供的苏教版语文第五单元《雪》同步练习，一定感觉自己进步了不少吧。

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