谈谈如何让英语成为后进生的优势学科

作者：郭翠翠

来源：《都市家教·下半月》2017年第01期

        【摘 要】英语，作为一门语言学科，它高度的使用率及其宽泛的使用范围，也日趋显现出它的重要性。因此，当代小学生急需被要求奠定扎实的英语语言基础。但是它作为学生的第二语言，加上学习语言学科的枯燥性，导致学生对其产生了一定的懈怠，尤其是班中的后进生，常会出现低分现象。本文就以英语这门学科为出发点，以后进生为主体，通过创设良好的班级英语学习氛围及加强家校间的沟通，让英语成为后进生的优势学科。

        【关键词】英语学科;后进生;默写;家校合作

        在这个高速发展的时代，作为教师，我们能深切地感受到现今的孩子各方面都被高要求着，可不可否认的是小学阶段的学习还是比较轻松、快乐的。从一定层面上来说，是否具备良好的学习习惯决定了学生能否取得优异的成绩。而如何让后进的学生喜欢并重视英语这门学科，是防止其产生偏科现象的关键。因此，我们一线教师需认识到这点，并落实于教学实处。

        一、弱化学科学术性，培养后进生乐于学英语

        英语，作为一门语言学科，它本身就具备着一定的枯燥性。作为教师，我们必须保持高度的热情。除了在日常教学中，精心设计教学各环节，对于后进生的补差工作更应“用心”。记得刚工作那会，如何正确有效的补差，让我十分困惑。直到一次偶然的机会，办公室一位数学老师在给学生讲题时的技巧让我恍然大悟。如何改变该图（图一）的两条线段，可得另一图形？这位老师讲解时说，你把它看成一个气球，当你对准哪个点吹气时，你能把它变大？听了提示后，学生立马反应过来，正确地解出来了。原来我忽视了重要的一点，我所面对的是基础薄弱，听课效率不高，又缺乏自觉性的孩子，跟他们讲过多的语言点，他们很难接受，他们感兴趣的是属于他们的益智类“游戏”。

        因此，我们在讲题时必须弱化学科的学术性，以简单明了的形式来让学生掌握、巩固知识。

谈谈如何让英语成为后进生的优势学科